张宇
- 作品数：14 被引量：7H指数：1
- 供职机构：哈尔滨师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 趣谈物理课本中的重大观察和实验被引量：1
- 2022年
- 介绍2017版新课标配套的高中物理教材(人教社2020年5月第1版)中涉及的一些有趣的观察和实验并适当拓展.
- 刘远辉张宇
- 关键词：物理观察物理实验物理教材
- 新时期移动金融的发展思考被引量：1
- 2017年
- 现代互联网技术和金融服务之间的有机结合，让传统的金融行业产生了非常大的变化，在互联网金融飞速发展的前提下，移动通讯技术的发展突破了时间与空间的制约，实现了随时随地可进行的移动金融模式。金融机构、银行卡转接清算机构、第三方支付机构以及电信运营商属于移动金融模式下的参与主体，必须要充分发挥出自身优势，积极配合，助推移动金融的发展。
- 张宇
- 关键词：移动金融
- 设计实验演示超得与失重现象
- 2000年
- 张宇
- 关键词：物理实验教学超重失重
- 建构物理模型 培养科学思维——以“力学中求极值的数学方法”为例
- 2022年
- 物理极值是指物理量在物理情境中某个过程的极大值或极小值.在力学中处理极值问题常用的几种方法有二次函数求极值、三角函数求极值、均值不等式求极值、图解法求极值.
- 廖妍张波张宇
- 关键词：极值法科学思维
- 谈我国对外贸易增长方式的转变
- 2016年
- 最近几年，我国对外贸易快速增长，但在发展中依旧存在一些问题。所以，本文在分析中国对外贸易发展现状和转变必要性的基础上，提出具体的转变方式，希望可以对今后我国对外贸易增长提供一点浅薄建议。
- 张宇
- 关键词：对外贸易
- 基于核心素养导向的多元实验情境教学探索——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
- 2023年
- 在物理教学课堂中创设多元实验情境,是落实学生核心素养的重要途径.本文以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”教学设计为例,详细阐述了如何落实核心素养的整个教学思路和设计意图,并展示了课程实施的详细过程.
- 廖妍张宇
- 关键词：实验情境涡流电磁阻尼电磁驱动
- 如何进行学校教研组建设
- 2020年
- 学校的发展离不开教研组建设,本文以哈师大附中物理教研组建设为例,从对教研组追求目标的定位和发展方向的确立,培育教研组文化,如何打造优秀教师团体,强调组内教学与科研并重,以及加强教研组内人文关怀和发挥示范作用等六个方面,阐述了如何进行学校教研组建设。
- 张宇
- 关键词：教研组建设教学教师
- 自制可视化教具 赋能创新型课堂——以“超重和失重”为例被引量：1
- 2025年
- 传统课堂上的超重和失重实验,实验方法单一、实验现象转瞬即逝并且可视性较差,缺乏实际情景的定量实验.本文基于可视性、创新性设计了一系列超重和失重的教学实验,有利于培养学生的科学探究能力和科学思维,提升学生的物理核心素养.
- 曲金龙廖妍张宇
- 基于5E教学模式的教学实践——以“超重和失重”为例
- 2025年
- 5E教学模式作为一种以建构主义理论为基础的教学方式,通过吸引、探究、解释、迁移和评价五个环节,促进学生科学思维与探究能力的提升。以“超重和失重”为例,结合创新实验设计,从情境创设、科学推理、模型建构到实践应用,系统阐述5E教学模式在物理教学中的实施路径。教学实践表明,该模式能有效帮助学生理解超重和失重的本质规律,强化牛顿运动定律的应用能力,培养学生的科学态度与责任意识。
- 曲金龙刘远辉张国栋廖妍张宇
- 关键词：科学思维
- 浅谈高中数学不等式求解方法
- 2016年
- 不等式求解是高中数学的重要内容,也是解决函数、方程、三角函数等各项问题的基础,各类不等式的求解,是历年高考必考的问题热点,需要我们总结提炼解题方法和步骤,起到举一反三作用。
- 张宇
- 关键词：不等式求解教学
