王凤兰
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：国家高技术研究发展计划黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学自然科学总论更多>>
- 1.3μm InGaAsp/Inp DCC结构对激光器阈值和T_0值的影响
- 2003年
- 研究了 1 .3 μmInGaAsp InpDCC结构中间夹层厚度对激光器阈值和T0 值的影响 。
- 王凤兰
- 关键词：温度特性阈值电流
- 金纳米杂化材料非线性折射的研究
- 2003年
- 利用Z-scan技术测量了嵌段共聚物/金纳米杂化材料和嵌段共聚物/聚吡咯/金纳米颗粒的非线性折射系数;并比较这两种纳米杂化材料在氯仿溶液中各种透过率样品的折射关系。
- 李爱芝王凤兰
- 关键词：非线性光学
- 关于多媒体PPT课件在高中课堂教学中应用的思考被引量：1
- 2011年
- 作为一种现代化的多媒体技术,PPT在课堂教学中的运用日益普及,对提高教学质量和效率起了很大作用。那么PPT在课堂教学中存在哪些利弊呢？笔者进行了探讨。
- 徐元欣王凤兰
- 关键词：PPT课件课堂教学
- 彩色图像处理中照明颜色的过滤方法
- 2004年
- 在双色反射模型的基础上通过有限函数的线性组合来表示照明与反射.利用对图像颜色分布的主成分分析得到颜色分布的主平面,并在主平面内通过Hough变换检测出照明颜色和物体颜色所对应的直线段,在此基础上通过简单运算从图像上过滤照明颜色的影响.实验结果表明了该方法的有效性.
- 王凤兰曙光洪炳镕
- 关键词：彩色图像HOUGH变换
- 让物理课也“有声、有色、有文采”
- 2009年
- 在新的教学理念指导下。所有的物理教师都应该注重培养学生的探究精神。教学中，要体现物理学的重要性：物理学是认识世界的学科。是改变世界的学科，是产生科学思想、科学方法和科学精神的学科，是对人的科学素质培养具有特殊教育功能的学科。在多年从事初中物理教学实践中。我发现现在的学生物理成绩两极分化现象较为明显。
- 冯蕊王凤兰
- 关键词：物理课科学素质培养文采两极分化现象
- 初中物理探究式教学的几点思索被引量：2
- 2009年
- 新的物理课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势。将科学探究作为课改的突破口，激发学生的主动性和创造意识，促进学生积极主动地学习，使获得物理知识和技能的过程也成为理解物理，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。因此，物理教学不再只是传授物理知识。更重要的是转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取物理知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。为了适应时代的要求，为了学生可持续发展，我认为，在物理课程中应增设物理“探究活动”的内容。给学生创设一个亲近生活、亲近社会的时空。下面，是我这几年物理教学实践中的一点肤浅认识。
- 张艳娜王凤兰
- 关键词：初中物理探究式教学物理知识物理课程
- 中学物理教学法课程的教学模式研究被引量：1
- 2003年
- 本文以素质教育为目标,以现代教学论为指导,创造性地把过去的“中学物理教材教法”课程改造成由“中学物理教学论”等理论课程和由“中学物理演示实验研究”等实验课程组成的新的教学法系列课程教学模式,并且提出了各个子课程的教内容、目标、方式等。通过系列课程的教学,使高师毕业生受到系统的职业技能培训和职业素质的培养。
- 王凤兰
- 关键词：物理教学教学模式素质教育微格教学
- 加强物理实验教学 培养学生动手能力
- 2011年
- 为了给学生更多的动手机会,培养学生的动手操作能力、实践能力,在实践教学中我建议采用如下做法:1.重视探究性实验。探究性实验,学生既可以按教材方案实验,也可以通过自己设计的方案进行,从而主动地去实验操作和尝试,这对培养学生的动手能力有独到的作用,还能体会科学研究的过程和方法。在实验教学中,要尽量再现实验的设计过程,多让学生想想:
- 王欣张宇王凤兰
- 关键词：实验教学探究性实验设计过程实验器材
- 基于颜色分布连续性特征的区域合并方法被引量：6
- 2003年
- 针对彩色图像中照明引起的过分割问题,根据人类视觉中的颜色恒常特性,提出了利用相邻区域的颜色分布的连续性作为基准进行区域合并的方法.连续性采用区域内像素的马氏距离定义的椭球的主轴方向夹角来表示.实验表明该方法对过分割有很好的抑制作用.
- 王凤兰洪炳镕曙光
- 关键词：彩色图像图象分割计算机视觉椭球连续性照明
- 正、负号在高中物理教学中的应用
- 2011年
- 中学物理的学习过程是感知物理现象→建立物理表象→形成物理概念和掌握物理规律→解决物理问题（应用规律）,在这一过程中最重要的环节是形成物理概念和掌握物理规律,物理规律通常是用定理、定律的形式,以函数式或图像的方式,简洁、清晰地来表达和呈现物理量之间的关系。物理概念是用物理量来表示的。
- 王欣翟英利王凤兰
- 关键词：物理规律负号物理概念物理量物理问题物理表象
