丁凌云
- 作品数：3 被引量：33H指数：3
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- 自尊、归因与内隐攻击性的关系研究被引量：10
- 2011年
- 目的探讨自尊、归因与内隐攻击性之间的关系。方法采用自尊、归因、攻击性量表和内隐联想测验,分别测量65名大学生的自尊、归因方式、外显攻击性和内隐攻击性。结果①差异检验结果表明,在自尊、归因和攻击性3个方面,男生和女生愤怒因子差异显著(t=-2.562,P<0.05),其他方面没有显著差异;②相关分析结果表明,自尊与外显攻击性上的言语攻击维度呈显著正相关(r=0.350,P<0.01);内外归因维度与身体攻击、愤怒、攻击总分呈显著性相关(r=0.364,0.394,0.421,P均<0.01),与敌对呈显著相关(r=0.346,P<0.05);持续短暂维度与内隐攻击性有显著相关(r=0.269,P<0.05);普遍特殊维度与身体攻击维度呈显著相关(r=0.287,P<0.05),与愤怒、敌对和攻击总分呈显著相关(r=0.288,0.499,0.380;P均<0.01)。结论个体的攻击行为与自尊和归因密切相关,它们是攻击行为发生的2个重要因素。
- 韩利萍丁凌云
- 关键词：自尊归因外显攻击性内隐攻击性
- 硕士研究生自我效能、社会支持与学习倦怠的关系被引量：20
- 2011年
- 目的探讨硕士研究生自我效能、社会支持与学习倦怠间的关系。方法参照连榕等编制的《大学生学习倦怠问卷》修订形成《硕士研究生学习倦怠问卷》,结合一般自我效能感量表和社会支持评定量表,对280名硕士研究生进行测查。结果①硕士研究生的学习倦怠水平较高(项目均分为2.68);行为不当与情绪低落差异有统计学意义(t=13.39,P<0.001);②自我效能与学习倦怠及各维度之间存在显著负相关(P<0.01);社会支持及其各维度与学习倦怠及其情绪低落、行为不当维度间存在显著负相关(P<0.05或P<0.01);③自我效能与对支持的利用度对学习倦怠有显著的预测作用(P<0.01或P<0.001)。结论自我效能、社会支持与研究生的学习倦怠存在密切关系。
- 梁晓郭孝军丁凌云李华
- 关键词：硕士研究生自我效能感社会支持学习倦怠
