常海洋
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
- 供职机构：首都师范大学更多>>
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- 学科核心素养视角下的情境教学——以“神经调节的基本方式”一节为例
- 2023年
- 生物学学科注重从现象到本质,再从本质到现象的过程。“神经调节的基本方式”一节具有微观抽象的特点。教学从贴合学生生活的情境腰椎间盘突出症出发,采用问题设计逐步揭示微观本质,进而锻炼学生解决实际问题的能力。
- 李智辰张颖之倪佳常海洋
- 关键词：教学设计腰椎间盘突出症情境教学
- 利用中图版教材渗透民族团结教育
- 2017年
- 加强民族团结教育对培育和践行社会主义核心价值观具有深刻的现实意义、中学地理学科在实施民族团结教育中肩负着义不容辞的责任。通过深入挖掘中图版地理教材，有效利用课程资源，可引导学生从地理视角分析和探讨各种民族现象，形成民族团结意识和国家意识，增强“维护祖国统一、反对民族分裂”的责任感和自觉性。
- 赵亮程子序常海洋叶慧琳
- 关键词：地理教材民族团结教育
- 初中综合实践活动与学科教学整合的实践与思考——以首都师大附中博识课“爨底下村”实践活动为例被引量：4
- 2018年
- 实践创新是中国学生发展核心素养中六大素养之一,如何正确引导教师创设真实的情境,帮助学生运用所学的知识和技能,综合解决实际问题,提高学生核心素养,是新一轮课程改革亟待解决的问题。首都师范大学附属中学开展学科实践活动——博识课已有十余年,不同届别的课程各有特色,但在开展活动时主要采用单一学科实践活动形式,存在多学科融合的综合实践活动难以开展等问题,亟待对活动资源进行整合以及深度开发。本文以课程的两次实践活动为例,探讨了不同实践活动在激发学生兴趣、提升学生综合素养方面的效果。建议开展实践活动时应厘清概念、有目的性地创设更真实的实践情境,同时建议组建综合实践活动课程研发团队、加强顶层设计开发实践活动资源。
- 程子序霍毓陈曲常海洋
- 关键词：初中教育学科教学地理教育
- 基于项目式学习的校园地理实践活动实施与思考——以首都师大附中农业耕作体验项目为例被引量：2
- 2022年
- 基于项目式学习的地理实践活动是培育学生地理学科核心素养的重要手段。在疫情防控常态化的背景下,如何依托校园真实环境和现有资源,设计适合学校实际情况、便于全校学生参与的项目,是地理教育工作者亟待关注的问题。首都师范大学附属中学地理教研组在开展农业耕作体验项目的过程中,就如何设计项目学习问题、如何探究项目解决方案、如何进行针对性指导、如何促进全员参与等方面,对项目实施与调整策略进行了有益探索,并结合项目实施效果从丰富项目内容、扩大受众群体、创造探究空间、模拟真实情境等方面提出了建议。
- 程子序宋丽芳张新悦常海洋王翀霍毓
- 关键词：项目式学习地理实践活动校园环境
