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  • 5篇医药卫生
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主题

  • 5篇康复
  • 3篇康复护理
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机构

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作者

  • 6篇卢杉
  • 5篇蒋玮
  • 2篇李良洪
  • 2篇李青
  • 2篇岳晓坪
  • 2篇周燕
  • 1篇李青
  • 1篇李双玉
  • 1篇李浪
  • 1篇陈婧

传媒

  • 2篇中国科技期刊...
  • 1篇现代医药卫生
  • 1篇当代护士(上...
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
类风湿性关节炎患者的理疗康复护理
2016年
对类风湿性关节炎病人实行理疗按摩护理后,观察康复效果。方法:随机抽取60例类风湿性关节炎病人,分为对照组和理疗组,每组30例患者。对其中30例患者的关节实行理疗按摩,指导其开展功能锻炼。通过一段时间的按摩和锻炼,和其他30例未开展理疗按摩和功能锻炼的患者做对比。结果:没有实行理疗按摩和功能锻炼的患者与实行理疗按摩和功能锻炼的患者两组相比较,在康复效果上相比较差距很大,没有实行理疗按摩和功能锻炼的患者组康复效果明显不如对照组。结论:在类风湿性关节炎疾病的治疗上,实行抗风湿用药治疗的同时,要配合实行红外线局部理疗按摩,开展功能锻炼非常有必要。
卢杉蒋玮李青岳晓坪李良洪
关键词:护理
类风湿性关节炎患者的理疗康复护理
2016年
对类风湿性关节炎病人实行理疗按摩护理后,观察康复效果。方法:随机抽取60例类风湿性关节炎病人,分为对照组和理疗组,每组30例患者。对其中30例患者的关节实行理疗按摩,指导其开展功能锻炼。通过一段时间的按摩和锻炼,和其他30例未开展理疗按摩和功能锻炼的患者做对比。结果:没有实行理疗按摩和功能锻炼的患者与实行理疗按摩和功能锻炼的患者两组相比较,在康复效果上相比较差距很大,没有实行理疗按摩和功能锻炼的患者组康复效果明显不如对照组。结论:在类风湿性关节炎疾病的治疗上,实行抗风湿用药治疗的同时,要配合实行红外线局部理疗按摩,开展功能锻炼非常有必要。
卢杉蒋玮李青岳晓坪李良洪
关键词:护理
品管圈活动在脑卒中患者吞咽障碍康复训练中的应用被引量:6
2021年
目的运用品管圈活动提高脑卒中患者吞咽障碍康复训练的效率。方法开展以“提高脑卒中患者吞咽障碍康复训练有效率”为主题的品管圈活动,运用PDCA循环的方法对本科室脑卒中吞咽障碍患者情况进行统计,分析脑卒中患者吞咽障碍康复训练有效率低的原因,设定改进目标,拟定对策并实施,比较并分析改进效果。结果品管圈活动实施后,本科室脑卒中患者吞咽障碍康复训练有效率由32.25%提高至66.67%,目标达成率为90%。结论品管圈活动在提高脑卒中患者吞咽障碍康复训练有效率中的效果显著,能提高护士参与质量管理的意识和能力。
李浪蒋玮蒲树英曾雪宇卢杉
关键词:品管圈脑卒中吞咽障碍康复训练
1例颈髓损伤后病人肺康复训练联合体外膈肌起搏器后的呼吸功能疗效观察
卢杉蒋玮周燕
脑卒中后认知障碍患者的照顾者心理健康调查研究
2025年
目的 了解脑卒中后认知障碍(PSCI)患者的照顾者心理健康现状并分析其影响因素。方法 采用便利抽样方法,选择2022年6月至2024年5月重庆医科大学附属第二医院收治的34名PSCI患者的照顾者为研究对象。比较不同特征照顾者抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、负性情绪量表、社会支持评定量表(SSRS)评分,并分析SAS、SDS、负性情绪量表评分与日常生活活动能力评定量表(ADL)评分的相关性。结果 34名照顾者SDS评分为(36.74±9.03)分,SAS评分为(33.09±6.38)分,负性情绪量表评分为(16.38±7.01)分,SSRS评分为(39.26±8.03)分。不同年龄、家庭年收入、就医地点、与患者关系照顾者SDS评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同年龄、文化程度、家庭年收入、工作状态、与患者关系照顾者SAS评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。不同工作状态、就医地点、与患者关系照顾者负性情绪量表评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。SAS、SDS、负性情绪量表评分分别与ADL评分无显著相关性(P>0.05)。结论 PSCI患者的照顾者存在着较大心理压力。相比其他照顾者,非中老年、低收入、与患者更加亲密的照顾者具有更高的抑郁和焦虑风险。
李双玉周子琪卢杉姜柳米
关键词:脑卒中照顾者心理健康
在康复护理临床教学中进行多元化教学模式的初步探索被引量:10
2017年
作为护理学教学中的重要课程之一,康复护理教学有着不容忽视的重要性。高效的课程设置与教学方法是学生掌握该学科知识的关键。我们在康复护理教学中尝试进行多元化教学模式的初步探索,包括多媒体技术的应用、PBL教学法及角色扮演情境法等与传统教学法相辅相成,改变了以往枯燥的理论教学模式,提高了学生的主动性和积极性,报道如下。
李青周燕陈婧卢杉蒋玮
关键词:多元化教学模式教学方法
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