栾贻福
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：莱芜职业技术学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程社会学更多>>
- 高职生职业决策困难的影响因素及应对措施分析被引量：2
- 2010年
- 在严峻的就业压力和竞争面前,如何在主客观因素的影响下作出适合自己职业发展的职业决策是高职生面临的重要问题。解决高职生在进行职业决策时面对的困难,增强高职生职业决策能力是高职生和高职院校共同面对的主要任务。
- 栾贻福周晶
- 关键词：高职生职业心理学职业决策困难
- 高职生学习惰性研究
- 2010年
- 学习是改善和提升一个人素质和能力的重要途径,而今天的学习已不再是一次性学习或断续性学习,而是持续性的终生学习。能否持续性地、创造性地学习将成为一个人能否成功的关键品质,而在学习过程中产生的学习惰性会导致学习优势很难建立起来。文章分析了高职生产生学习惰性的原因并提出了应对措施。
- 栾贻福
- 关键词：高职生
- 基于工作过程的《旅游心理学》课程改革探索被引量：2
- 2012年
- 基于工作过程的课程改革为高职教育课程改革提供了新的视角。《旅游心理学》是高职旅游管理专业必修的专业基础课,在旅游管理专业的课程体系中占有重要地位。探索基于工作过程的《旅游心理学》课程改革与建设,对完善旅游管理专业基于工作过程系统化的课程体系建设,培养高素质技能型人才具有重要的现实意义。
- 栾贻福周晶
- 关键词：工学结合旅游心理课程改革
- 职业院校早期教育专业课程思政建设现状研究
- 2023年
- 早期教育作为基础教育的基础,是终身教育的开端,职业院校早期教育专业主要是以培养合格的早教从业人员为专业定位,只有不断提高早教从业人员的思想素质,才能真正完成“立德树人”的根本任务。因此,在职业院校早期教育专业课程中进行课程思政建设,是当前职业院校早期教育专业教师应该积极思考和应对的问题。而目前我国研究者对这一领域还缺乏深入的研究,研究较少。本文分析了职业院校早期教育专业课程思政建设现状,并提出了切实可行的建设思路。
- 栾贻福李云霄
- 关键词：职业院校早期教育
- 新时期高职产教融合协同体系的构建被引量：2
- 2020年
- 高职院校产教融合是对产业和职业教育关系的深度优化调整,尽管产教融合战略在我国早已开始实施,也有不少人专门研究了产教融合的内涵及实施路径等,但是目前仍然没有形成一种切实可行的人才培养模式,两者之间并没有形成实质性的融合。主要原因在于产教融合多元主体的协同关系没有处理好。随着《关于深化产教融合的若干意见》的颁布,产教融合已经上升为国家教育改革的基本制度和重要的战略部署,在新时期构建高职产教融合协同体系更加必要和迫切,将有助于进一步推动职业教育改革,有助于实现高职院校培养适应社会发展的高素质技能型人才的培养目标。
- 栾贻福许翠娟杨小艺
- 关键词：高职院校
- 高校在实施家庭教育协同指导中的策略研究被引量：1
- 2019年
- 本文在连续五年实施家庭教育协同指导的基础上,分析了当前我国实施家庭教育协同指导的主要困境,并重点对高校在实施家庭教育协同指导中的策略进行了研究,为进一步科学地实施家庭教育协同指导工作提供了切实可行的思路。
- 栾贻福李云霄
- 关键词：高校家庭教育
- 高职院校心理辅导员应具备的素质分析被引量：1
- 2009年
- 随着现代生活节奏加快,竞争力增强,生活压力增大,对人的素质要求越来越高,对高职院校心理辅导员的素质要求也越来越高,心理辅导员只有具备良好的心理素质和健康的人格,才能给学生的心理以积极的影响。本文结合当前的教育实际从三个角度对高职院校心理辅导员应该具备的素质进行了分析。
- 栾贻福
- 关键词：心理健康教育心理辅导员
- 职业院校早期教育专业课程思政系统工程建设
- 2024年
- 此文在分析早期教育专业课程思政建设的必要性及课程思政建设的现实困境的基础上,探索依托山东省早教集团,构建职业院校早期教育专业课程思政的路径。全面完善思政育人体制,优化人才培养方案,提炼课程思政目标,建设课程思政资源,探索多样化课程思政教学模式,构建多元评价体系,以期为同类院校该专业的相关课程思政建设提供借鉴。
- 李云霄栾贻福罗胜军闫玉霞
- 关键词：早期教育高职院校
- 高校教师职业认同培养探究被引量：3
- 2014年
- 当前,多元价值观正冲击着人们的头脑和生活,改变了人们的许多认识,其中包括对教师职业的认识,影响到了教师的职业认同,不利于我国高校的发展和人才培养。为进一步提升教师培养质量,提升教师专业化水平,本文在前人研究的基础上对教师职业认同的影响因素和培养机制进行了研究,以期进一步完善教师教育相关理论,并从实践上为教师职业认同的培养提供参考。
- 栾贻福
- 关键词：教师高校
- 一种学前心理学教学辅助装置
- 本发明公开了一种学前心理学教学辅助装置，包括固定垫板，所述固定垫板的顶部设有支撑座板，所述支撑座板与所述固定垫板固定连接，所述支撑座板的顶部设有固定滑槽，所述固定滑槽的内部嵌入滑动座块，所述滑动座块的顶部固定连接支撑柱杆...
- 栾贻福
- 文献传递
