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刘乐宁

作品数:11 被引量:134H指数:3
供职机构:哥伦比亚大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 11篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 7篇汉语
  • 4篇中文教育
  • 3篇教学
  • 3篇国别
  • 3篇大家谈
  • 2篇外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇教育
  • 2篇汉语教学
  • 1篇单词
  • 1篇东海岸
  • 1篇新华字典
  • 1篇学生学习方式
  • 1篇学术体系
  • 1篇研究会
  • 1篇英文
  • 1篇英文单词
  • 1篇语言
  • 1篇语言传播
  • 1篇语言学

机构

  • 11篇哥伦比亚大学
  • 3篇北京语言大学
  • 2篇北京大学
  • 2篇华东师范大学
  • 2篇休斯顿大学
  • 2篇中国人民大学
  • 2篇韩国延世大学
  • 2篇语言文字应用...
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇北京第二外国...
  • 1篇南京大学
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇卡尔加里大学
  • 1篇海南师范大学
  • 1篇河北大学
  • 1篇山东大学
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇河南师范大学
  • 1篇香港中文大学
  • 1篇美国加州大学

作者

  • 11篇刘乐宁
  • 2篇李宇明
  • 2篇金铉哲
  • 2篇刘朋建
  • 1篇宋继华
  • 1篇崔希亮
  • 1篇陈默
  • 1篇李秉震
  • 1篇陈闻
  • 1篇吴伟平
  • 1篇荀恩东
  • 1篇马晓乐
  • 1篇张俊娥
  • 1篇詹卫东
  • 1篇宋晖
  • 1篇李泉
  • 1篇赵杨
  • 1篇俞志强
  • 1篇梁霞
  • 1篇蔡薇

传媒

  • 3篇国际汉语教学...
  • 2篇云南师范大学...
  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇海外华文教育
  • 1篇国际汉语学报

年份

  • 3篇2025
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 1篇2009
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国际汉语教学的重镇——美国哥伦比亚大学
2013年
哥伦比亚大学位于美国东海岸纽约市曼哈顿上西区。该校始建于1754年,是一所历史悠久、学术传统深厚的世界名校。1901年至今,82位哥伦比亚大学的毕业生或教授先后获得诺贝尔奖。该校的著名校友遍布全球,当今美国总统、诺贝尔和平奖获得者奥巴马即为哥伦比亚大学1983届毕业生。
刘乐宁
关键词:美国东海岸汉语教学诺贝尔和平奖诺贝尔奖
论汉语国别教材的适用性
本文讨论汉语国别教材的适用性。编写国别教材是汉语国际推广的必然。国别教材编写的初衷和成功的关键是其明确的针对性与适用性。解决适用性的问题有赖于对于教学环境、学习者的母语与本土文化、学习者的目的与动机等因素的深入研究。本文...
刘乐宁
文献传递
论汉语国别教材的适用性被引量:3
2010年
本文讨论汉语国别教材的适用性。编写国别教材是汉语国际推广的必然。国别教材编写的初衷和成功的关键是其明确的针对性与适用性。解决适用性的问题有赖于对于教学环境、学习者的母语与本土文化、学习者的目的与动机等因素的深入研究。本文试图以美国的汉语教学为例对国别汉语教材的编写原则提出自己的看法。
刘乐宁
论汉语国别教材的适用性被引量:9
2010年
本文讨论汉语国别教材的适用性。编写国别教材是汉语国际推广的必然。国别教材编写的初衷和成功的关键是其明确的针对性与适用性。解决适用性的问题有赖于对于教学环境、学习者的母语与本土文化、学习者的目的与动机等因素的深入研究。本文试图以美国的汉语教学为例对国别汉语教材的编写原则提出自己的看法。
刘乐宁
“新冠疫情下的汉语国际教育:挑战与对策”大家谈(上)被引量:107
2020年
新冠肺炎疫情自爆发以来,对世界各国人民的工作、生活、教育、娱乐等都产生极大的影响,需要人类命运共同体中的所有组织和人员积极应对,共克时艰。为有效应对这一持续时间很长的重大突发事件,全球受疫情影响的地区纷纷采取了临时关闭学校的措施,学生学习方式从线下学习为主转向全面的线上学习,由此世界上出现了史上规模最大且必将影响深远的教育生态改变。这种历史性的变革必然会导致教学模式、资源、方法、手段乃至教学内容、观念、管理等方面的重大变化。汉语国际教育界/国际中文教育界同样在积极思考、努力应对,探索教学新路径。
李宇明李秉震宋晖白乐桑刘乐宁吴勇毅李泉温晓虹陈闻任鹰苏英霞刘荣艳陈默
关键词:汉语国际教育学生学习方式重大突发事件
DeepSeek赋能国际中文教育创新与发展
2025年
DeepSeek赋能中文学习:学习原则与学习过程DeepSeek等生成式人工智能工具在语言学习与其他领域引起广泛关注。语言研究者与教师面临的最核心的问题是:如何有效利用此类工具提高语言学习者的语言水平。该问题涉及诸多维度,本文聚焦两方面:一是有效使用这些工具需考虑遵循语言学习原则;二是在关注人工智能工具表现的同时,我们也应该重视学习者的表现,特别是其学习过程。
蔡薇储诚志崔希亮丁安琪梁霞刘乐宁宋继华宋继华温晓虹吴伟平吴伟平俞志强荀恩东俞志强
关键词:语言学习中文教育
“国际中文教育学术体系构建与实践创新”大家谈
2025年
2024年11月16日,“国际中文教育学术体系构建与实践创新研讨会”在京成功举办。本次研讨会是2024世界中文大会平行会议之一,邀请来自中国、美国、意大利等8国知名专家学者和学术组织负责人围绕“国际中文教育人才培养与学术社团作用发挥”和“国际中文教育学术研究与教学实践融合发展”两个议题进行了研讨交流。本刊受教育部中外语言交流合作中心委托,邀请所有发言嘉宾对报告内容进行凝练,特以专栏形式组发,汇集前沿思考,分享真知灼见,助力国际中文教育学术体系构建和国际中文教育事业高质量发展。
费德里科·马西尼金铉哲郝清新李登贵罗铁英钟英华刘乐宁戈尔·萨尔基相金丝燕刘朋建马晓乐
关键词:学术体系
美国外语教学委员会外语教学标准与《国际中文教育中文水平等级标准》的互鉴和互补被引量:12
2021年
美国外语教学委员会(ACTFL)制定过一个外语教学标准,简称“‘5C’标准”。该标准有一些下位的配套标准,如口语测试标准,各州根据“5C”标准制定的中小学/大学汉语教学标准等。所谓“5C”就是指5个以“C”开头的英文单词:Communication(交际)、Cultures(文化)、Connections(连接)、Comparisons(比较)、Communities(社区)。
刘乐宁
关键词:中文教育外语教学口语测试英文单词
大家谈:《国际中文教育核心期刊目录》发布
2025年
2025年4月22日,《国际中文教育核心期刊目录》正式发布,对国际中文教育学术研究和推广具有深远影响。为此,特别邀请了语言传播、中文教学、科研评价和学术期刊等领域的专家学者,围绕《国际中文教育核心期刊目录》的价值意义和发展前景谈谈他们的思考和建议。于运全:近年来,在各界共同努力下,国际中文教育事业取得长足进步,为我国文化软实力和国际影响力提升发挥积极作用。
于运全刘朋建钟英华李宇明刘利郝清新金铉哲徐拥军巫强张俊娥张俊娥
关键词:核心期刊目录语言传播
功能主义语言观和汉语作为外语教学
我的演讲题目是《功能主义语言观和汉语作为外语教学》。我为什么讲这个题目?好像这是一个很大的题目,因为语言学不等于语言教学,而语言教学往往是在一定的语言观和语言习得理论指导下进行的。比如普遍语法理论对能力教学法的推广和形成...
刘乐宁
关键词:汉语作为外语教学习得理论《新华字典》
文献传递
共2页<12>
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