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文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇教育
  • 1篇学生课业负担
  • 1篇演进
  • 1篇意识形态
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇硕士
  • 1篇特色化
  • 1篇中小学生课业...
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自我
  • 1篇自我专业发展
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学教育
  • 1篇小学生
  • 1篇历史演进
  • 1篇教育硕士
  • 1篇课业
  • 1篇课业负担
  • 1篇减负

机构

  • 6篇沈阳师范大学

作者

  • 6篇葛媛媛
  • 3篇杜立娟
  • 1篇张治星
  • 1篇陈光华
  • 1篇罗岩

传媒

  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇中小企业管理...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2013
  • 5篇2012
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
美国合作教育对我国大学特色化发展的启示被引量:2
2012年
大学特色化是在批判与继承大学传统办学理念与办学模式的基础上,从大学自身的具体实际情况出发,寻求一条区别于其他大学、摆脱千校一面、促进自身发展的思想和理念。本文以世界高等教育发达的美国为例,探讨了美国富有特色的合作教育办学模式,结合我国大学特色化发展的时代需要与历史必然,得出我国大学应走特色化发展之略,在目标上应以实用为主,在内容上应以实践为重,在办学形式上应整合校内外的教育资源,与社会、企业相结合等主要启示。
葛媛媛杜立娟
关键词:合作教育
论中小学生课业负担概念的历史演进被引量:3
2012年
课业负担是减负系统工程中的核心概念,然而长期以来对课业负担概念界定的模糊及失衡,也是造成减负运动收效甚微的根本原因。本文旨在考察不同的时代背景下,中小学生课业负担概念的演进,并从政策、理论研究、实证研究三个维度剖析其中所关涉的课业负担内涵,以期对课业负担概念的规范及使用有一定的借鉴意义。
杜立娟葛媛媛
关键词:减负历史演进
小学教师自我专业发展意识研究
本研究旨在考察小学教师自我专业发展意识的现状、探究影响小学教师自我专业发展意识的因素,以期为提高小学教师素质,促进小学教师专业成长提供理论依据。共分如下四个部分:  第一部分,从教师自我专业发展意识的理论入手,分析教师自...
葛媛媛
关键词:小学教育教师队伍意识形态
文献传递
儿童自闭症的教育与治疗方法进展
2012年
自闭症(又名孤独症)是起源于婴幼儿时期一种严重的广泛性发展障碍(pervasive developmental disorderso鉴于目前自闭症的病因尚不明确,治疗方法一直处于探索状态,本文对目前实践中使用的教育和治疗方法研究进行了梳理回顾,总结出行为治疗、感觉统合训练、言语训练、音乐疗法及机器人疗法等目前国内外流行的治疗方法,并就一些新的发展倾向进行展望,以期深化大众对该领域研究的认识和为未来研究提供建议。
张治星陈光华葛媛媛
关键词:自闭症
对我国教育硕士培养模式的理性思考被引量:1
2012年
教育硕士培养近年来发展势头迅猛,在一定程度上已经超出了教育硕士培养机构的现有资源,影响了教育质量。教育硕士学员主要是在职中小学教师和教育管理干部。研究教育硕士培养模式,旨在为这一特殊的培养对象寻找一个更加合理优化的培养范型。
罗岩葛媛媛
关键词:教育硕士
从传统价值观念角度看我国近代职业技术教育的发展
2012年
我国传统文化是以儒家文化为主体的,而儒家文化中"崇道轻艺,重德轻技"的价值观念是影响我国近代职业技术教育发展最大的桎梏。如何冲破传统价值观念的思想束缚,寻求发展新方向,是近代中国职业技术教育研究与讨论的焦点。也可以说,我国职业技术教育的发展过程,就是一个对传统价值观念的反思过程。
杜立娟葛媛媛
关键词:传统价值观念职业技术教育
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