李中国
- 作品数：36 被引量：143H指数：7
- 供职机构：临沂大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生天文地球经济管理更多>>
- 童眼看世界——以拍照法探究幼儿视野中的幼儿园
- 2022年
- 拍照法可以帮助研究者获取幼儿对自己生活的观点,对凸显幼儿的主体性有重要意义。运用拍照法收集幼儿所拍摄的照片,并结合质性观察及访谈分析幼儿所拍摄照片的异同,考察幼儿如何看待他们的教育环境。研究结果发现,就整体拍摄内容来说,环境多于人物,其中人物以“同伴”最多,环境中以室外的“墙面装饰”为主,其关注内容有年龄及性别差异。故应基于幼儿的需求进行幼儿园环境创设,尊重不同幼儿特质与经验的差异性。
- 周俊男陈必卿李中国
- 关键词：幼儿主体性
- 沂蒙革命老区教育发展的嬗变与走向
- 2018年
- 有"小延安"之称的沂蒙革命老区,为中国革命胜利做出了巨大贡献。根据地时期,干部教育氛围浓厚,基础教育备受重视,业余教育多样化,为教育发展奠定了良好基础。当前沂蒙老区教育蓬勃发展,取得了重大突破,但同时也存在着人们日益增长的优质教育诉求难以满足等问题。为此,亟需优化整合基础教育资源,健全职业教育培训供给机制,推进高等教育与地方经济社会协调发展,实现沂蒙老区教育的精准扶贫。
- 李中国胡青
- 关键词：革命老区教育发展
- 新时代高校思政课教师继续教育的体制机制创新研究被引量：3
- 2019年
- 高校思政课教师的继续教育是当前我国教师队伍建设的重大战略主题之一,是落实国家宏观政策的必要举措,是促进思政课改革创新的必然要求,是加强思政课教师队伍建设的必然选择。在全面推进并完善高校思政课教师的继续教育过程中,其相应的体制机制创新是加强思政课教师队伍建设的关键和难点。当前,我国高校思政课教师队伍建设进入攻坚期,还面临着一些困难与障碍,应通过明确继续教育价值取向,构建多方协同的继续教育运行机制;明确一体化管理的责任主体,探索统筹协调的综合管理制度;建立“四位一体”的继续教育体系,搭建思政课教师继续教育发展平台;制定相关政策,探索思政课教师继续教育的质量保障机制等,促进高校思政课教师继续教育的体制机制创新。
- 李中国汤纺杰
- 关键词：高校思政课教师继续教育
- 渊源·内涵·意义——林德曼的成人创造观
- 2022年
- 受到自身早期成长经历、实用主义哲学以及丹麦民众高等学校运动的影响,林德曼提出成人教育的生活化,并赋予创造以生活化意蕴。创造是当代创新复合型人才的必备品质,创造教育成为创新型人才培养的重要途径。林德曼的成人创造观不仅揭示了艺术、生活、创造三者相互协调又相互制约的关系,更是提出了创造的生活艺术化功能、完整人格基础、开放性心态前提以及现实与内在的特质。基于林德曼成人创造观的启迪,我国成人创造教育的实施应该注重以“两性”为先导,激活成人学习者的创造性思维;以经验为活教材,贯彻成人教育是一种创造性艺术的核心理念;以自我表达为依托,培养成人学习者的创造性精神的变革。
- 赵薇张沧会李中国
- 关键词：林德曼创造教育生活艺术化
- 大概念统摄下的小学科学“天体运动”学习进阶研究
- 2024年
- 大概念是围绕涉及重要科学领域的有结构、有联系的科学核心概念和模型,构成学科课程学习框架,处于学科的统摄地位。学习进阶是以学科大概念为基础,以新课标和教材为依据,依照学生认知发展规律开展的教学创新实践。从小学科学“天体运动”大概念中提炼出四个核心概念,依据各核心概念的学习进程划分进阶维度,提出进阶评级要求,确定成就水平,融合学习维度与关键能力的培养设计学习轨迹,以此为脚本进行教学活动设计。最终提出整合核心概念,厘清进阶路线;依据学习进阶模型,开发教学设计;强调及时反馈,促进“教”“学”“评”相一致,从而实现大概念的有效教学。
- 李中国郭念琪
- 关键词：小学科学天体运动学习进阶
- “一带一路”背景下跨文化继续教育的核心要义、功能定位及实践路径
- 2023年
- “一带一路”倡议为继续教育的跨文化转型即跨文化继续教育的产生提供新契机。跨文化继续教育的实施必须坚持以提升成人跨文化交际能力为基本目标、以成人个性全面发展为目标导向、以教育对外开放战略为支撑、以尊重文化多样性为本质要求的核心要义。继续教育的跨文化转型必然发挥弥合文化冲突、跨越文化鸿沟;实现文化认同、促进文化适应;提升文化自觉、唤醒文化自信的重要功能。为推动跨文化继续教育的更好落实,应当从促进国际合作,协调推进全方位、多维度的整体布局;加大政府支持,完善跨文化继续教育支持服务体系;发展跨文化敏感性,注重成人跨文化交际能力培养等方面出发,全方位培养跨文化复合型人才。
- 赵薇李中国
- 关键词：文化多样性
- 西部高职教育政策的演变历程、嬗变特征与革新之策——基于NVivo12的文本分析
- 2023年
- 西部大开发以来,西部高职教育政策历经初步发展阶段(2000-2005年)、稳步提升阶段(2006-2010年)、系统发展阶段(2011-2015年)以及提质培优阶段(2016年至今)。运用NVivo12软件对政策文本进行词频分析、政策文本编码等,发现在政策演变的过程中,呈现出政策目标的一贯性与人本性、政策内容的全面性与灵活性、政策措施的多样性与民族性、政策保障的多维性与针对性等特征。在“十四五”新时期,西部高职教育政策需实现价值理性与工具理性齐头并进、宏观政策与微观政策深度融合、明晰政府职权与协同增效并重、政策内容多元兼顾的革新,为现代职业教育的高质量发展奠定扎实的政策基础。
- 李中国赵薇李鑫月
- 关键词：文本分析
- 习近平教育扶贫重要论述的研究图谱
- 2022年
- 教育扶贫是阻断贫困代际传递、摆脱贫困的治本之策。习近平关于教育扶贫的重要论述为我国新时代打赢脱贫攻坚战提供了理论依据与行动指南。借助Citespace和Vosviewer软件对习近平教育扶贫重要论述的研究进行可视化分析,发现年发文量呈逐渐上升态势、研究作者与机构尚未形成合作共同体、核心期刊引领作用有待提升;研究热点聚焦于习近平教育扶贫重要论述的形成逻辑、科学内涵、理论特质以及价值意蕴等方面。当前研究在研究内容、研究视角以及研究方法等方面存在薄弱环节,未来研究要深耕理论研究沃土,构建系统化、整体性研究体系;注重拓展研究视野,体现与时代相得益彰的研究品质;注重多元研究范式,彰显理论与实践相结合的研究自觉。
- 赵薇李中国
- 关键词：教育扶贫
- 西部高职教育政策的演变历程、嬗变特征与革新之策——基于NVivo12的文本分析被引量：2
- 2023年
- 西部大开发以来,西部高职教育政策历经初步发展阶段(2000—2005年)、稳步提升阶段(2006—2010年)、系统发展阶段(2011—2015年)以及提质培优阶段(2016年至今)。运用NVivo12软件对政策文本进行词频分析、政策文本编码等,发现在政策演变的过程中,呈现出政策目标的一贯性与人本性、政策内容的全面性与灵活性、政策措施的多样性与民族性、政策保障的多维性与针对性等特征。在“十四五”新时期,西部高职教育政策需实现价值理性与工具理性齐头并进、宏观政策与微观政策深度融合、明晰政府职权与协同增效并重、政策内容多元兼顾的革新,为现代职业教育的高质量发展奠定扎实的政策基础。
- 李中国赵薇李鑫月
- 关键词：文本分析
- 老年教育现代化的实践与探索——中国国际教育年会第五届国际老年教育论坛综述被引量：6
- 2018年
- 2018年10月19日,第五届国际老年教育论坛在北京举行,来自国内外的专家学者200余人参加会议,围绕"老年教育现代化——实践与探索"这一论坛主题,以主题发言和分论坛研讨的方式总结了老年教育的发展现状和各单位的办学实践经验,并就今后加快实现老年教育现代化,完善构建学习型社会建言献策。
- 李中国汤纺杰丁晓明
- 关键词：老年教育
