韦燕妮
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 多囊卵巢综合征高雄激素血症的研究进展被引量：4
- 2007年
- 韦燕妮覃爱萍
- 关键词：多囊卵巢综合征高雄激素血症发病机制
- 低频脉冲电治疗联合中药颗粒催乳方在产后缺乳治疗中的临床效果研究
- 2025年
- 目的:探讨低频脉冲电治疗联合中药颗粒催乳方在产后缺乳治疗中的临床效果。方法:选取2020年6月至2022年12月在本院住院并顺利分娩的300例产后缺乳患者,将患者随机分为低频组(单纯低频脉冲电治疗)、中药颗粒组(单纯口服中药颗粒催乳方治疗)及联合治疗组(低频脉冲电治疗联合中医颗粒催乳方口服治疗),均为100例。比较三组治疗前、后的乳汁量评分,治疗后的临床疗效,治疗期间的早期泌乳时间及不良反应发生情况。结果:治疗后,三组的乳汁量评分高于治疗前(P<0.05),联合治疗组的乳汁量评分及治疗总有效率均高于低频组及中药颗粒组,差异具有统计学意义(P<0.05);联合治疗组的早期泌乳时间短于低频组及中药颗粒组,差异具有统计学意义(P<0.05);治疗期间,三组的不良反应发生率(联合治疗组2.00%,低频组3.00%,中药颗粒组3.00%)无显著性差异(P>0.05)。结论:低频脉冲电治疗联合中药颗粒催乳方治疗产后缺乳的疗效显著,可有效提高患者的乳汁量,缩短早期泌乳时间,且不会增加不良反应发生率,治疗安全性良好,值得临床借鉴。
- 李莲梅邓丽黄秋红韦燕妮罗静
- 关键词：产后缺乳
- 分层次教学联合PBL教学法用于产科住院医师规范化培训的价值被引量：4
- 2022年
- 目的研究分层次教学联合以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)用于产科住院医师规范化培训的价值。方法2017年11月—2020年12月,将广西医科大学第二附属医院产科进行住培的85名住院医师作为研究对象,随机为联合组(28名)、分层组(28名)、PBL组(29名),三组分别使用分层次教学法、PBL教学法、分层次教学联合PBL的教学法。记录三组培训前评分和培训后第2次出科考核评分,包括产科理论考核和技能操作考核评分,进行教学质量评价并收集满意度。结果培训后,三组理论考核和技能操作考核评分相比,均有联合组>分层组>PBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。三组认知领域、情感领域、精神运动领域得分和满意度相比,均有联合组>分层组>PBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论分层次教学联合PBL用于产科住院医师规范化培训可提升住院医师的理论知识评分和实际操作能力,教学质量较高并且住院医师满意度较高。
- 黄玲玲邓丽黄燕黄竹娟韦燕妮
- 关键词：产科住院医师住院医师规范化培训分层次教学法以问题为基础教学法
- 多囊卵巢综合征高雄激素血症相关性研究
- 目的：旨在探讨按ESHRE/ASRM诊断标准，PCOS患者体内多项雄激素检测指标的意义及各生化参数之间的相关性。
方法：按ESHRE/ASRM诊断标准，随机选择30例PCOS病人为研究组，30例正常育龄妇女为对...
- 韦燕妮
- 关键词：多囊卵巢综合征高雄激素血症雄激素体重指数胰岛素抵抗
- 文献传递
