四川省直属机关红星幼儿园
- 作品数：26 被引量：30H指数：4
- 相关机构：西北师范大学四川省直属机关实验婴儿园成都大学更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 创造性游戏中的加法和减法
- 2015年
- 创造性游戏对于幼儿全方位的发展有着明显的作用，在教学的过程中，教师应该积极利用身边的各种事物来作为探究对象，让幼儿参加到实际的探究活动中去。这就要求教师为幼儿设计出合适的创造性游戏。因为幼儿的身心发展、日常行为等都会有所变化，所以，教师需要在创造性游戏中合理运用加、减法。
- 邱娟
- 关键词：幼儿创造性游戏
- 在园本课程创生中发挥不同层级教师的作用
- 2021年
- 园本课程产生于对非集权化课程决策的呼声,它使教师可以更加投入地参与课程决策,去掉以往教师身上“课程大纲执行者”的标签,使教师成为园本课程创生中拥有课程领导力的“主人”[1]。新的角色定位要求教师在自身职业发展的各个阶段,以日常教育教学活动为基础,通过积极主动的反思与实践进行课程决策、参与课程创生,这也改变了以往教师只能被动地接受职前培训、照搬模仿等专业发展方式。主人翁地位的回归激发了教师参与课程创生的责任意识,也调动了他们的工作积极性,进而提高园本课程创生的效率。故而,教师的专业发展和园本课程的创生从本质上来说是双赢的。
- 陈红曾静姚航
- 关键词：园本课程课程决策课程领导力职前培训课程创生课程大纲
- 让多媒体技术成为教师教学的好帮手被引量：1
- 2009年
- 多媒体技术以独特的优势进入幼儿园，在教育教学中充当了重要的角色。如何使这一现代工具发挥更有效的教育功能，成为教师教学的好帮手？我们对此作了一些有益的尝试。
- 谢小于王琪张小立
- 关键词：多媒体技术教师教学教育教学教育功能
- 材料投放对幼儿游戏的影响
- 2007年
- 游戏活动是幼儿个性化发展、主动探索学习的最好途径，对于幼儿的社会性培养也是很重要的。在经过这学期的游戏实施和观察之后，发现教师适时、适度提供游戏材料，不同程度地激发了幼儿游戏的积极性和参与性、创造性。
- 张小立周燕萍
- 关键词：幼儿游戏个性化发展游戏活动游戏材料社会性教师
- 促进小班幼儿语言发展的表现性评价实践——以“谁的尾巴”为例
- 2025年
- 幼儿园语言区活动能够为幼儿提供真实交流的情境与个别化学习的空间,其质量的高低直接影响幼儿语言发展的程度。表现性评价是一种真实性的评价方式,它注重幼儿在真实情境下利用已有经验解决实际问题的能力,对促进幼儿语言发展具有重要意义。面对目前小班幼儿语言区活动评价体系缺乏、评价方法偏颇等问题,在语言区活动的设计与实施中嵌入表现性评价,运用具体案例阐述在小班幼儿语言区活动中通过表现性评价目标的确定、任务情境的创设、评分规则的确定及评价的多轮实施等实践过程及反思,提出活动优化及评价实施建议,促进幼儿语言发展。
- 任琇蔡欣
- 关键词：幼儿语言
- 幼儿园生活化数学主题活动的路径探寻——以大班主题活动“数字朋友”为例被引量：4
- 2023年
- 按照《幼儿园教育指导纲要》“引导幼儿学习用简单数学方法解决生活和游戏中的简单问题”的相关要求,针对幼儿数学学习“相对单一、脱离生活经验、缺乏自主探索”等实际困境,教师可在幼儿园的数学活动中注重生活化主题活动的设置,有效地引导幼儿主动探究,丰富幼儿的数学认知,提升幼儿解决问题的能力。本文以大班主题活动“数字朋友”为例,设置了生活活动、区域游戏、融合式集体活动、亲子活动等多元活动,引导幼儿在“玩中学”“做中学”中激发学习兴趣,亲历问题探究。
- 卢清刘蕴慈
- 关键词：主题活动生活化数学
- 大数据在人力资源管理中的应用研究
- 2024年
- 人力资源管理是企业管理中的重要组成部分。随着大数据时代的到来,企业在人力资源管理中引入大数据技术能够有效提升人力资源管理水平,提高企业员工工作效率和工作质量。
- 孙英姿
- 关键词：大数据人力资源管理
- 谈话活动中提高幼儿交谈能力的策略研究被引量：4
- 2017年
- 已有研究对谈话活动的核心经验凸显不够，较少从谈话的语用要素和规律出发提出有针对性的教学策略。文章以提高幼儿的“交谈能力”为主要目标，探讨了教师在谈话活动中提高幼儿交谈能力的有效教学策略，包括：把握幼儿交谈能力的核心经验，制定目标；通过提问和追问丰富幼儿交谈的经验；增加操作机会以延续幼儿交谈的兴趣；创设角色游戏情境，促进幼儿掌握交谈规则；通过规划适宜的空间引发幼儿自然、愉快地交谈。
- 彭怡刘阳
- 关键词：谈话活动教学策略
- 数字朋友
- 2023年
- 数字在生活中无处不在。儿童在生活早期就有了数的意识,其对数字的理解能力也是不断发展。当儿童开始说话时,他们便开始使用跟数字有关的词语,他们会积极地表达对生活中数字的发现。此次活动以数字为切入点,支持幼儿在生活中去发现、思考、运用数字,通过探寻数字的秘密,提升儿童对“数概念”的认知以及利用数字解决生活中实际问题的能力。
- 刘蕴慈
- 关键词：数概念儿童
- 学前儿童交通安全教育的价值探析
- 2016年
- 对学前儿童进行交通安全教育的直接目的是减少交通事故,保护其生命和身体,同时还具有重要的教育价值。基于教育价值的两个方面即教育的个人价值和社会价值,学前儿童交通安全教育的价值主要体现在对学前儿童的发展价值和以学前儿童为中心扩散开来的延伸价值。发展价值是指交通安全教育促进学前儿童的认知、动作、情意等方面的发展。延伸价值是指学前儿童获得的交通安全知识与意识、规则与行为、尊重与利他等对其成为合格的社会公民是一种自然而然的准备,同时在生态系统理论之下以儿童为中心扩散开来的重要他人、社会相关机构和行业等都会发生相应的改变,将最终有利于社会的进步。
- 彭怡王琪
- 关键词：学前儿童交通安全
