四川省直属机关实验婴儿园
- 作品数：70 被引量：68H指数：4
- 相关作者：郑江叶峰程瑶熊鑫李芳更多>>
- 相关机构：成都市教育科学研究院四川省直属机关红星幼儿园成都大学更多>>
- 相关领域：文化科学艺术经济管理生物学更多>>
- 小班半日活动实践研究
- 2016年
- 良好的半日活动组织,对幼儿身心健康发展,尤其是良好的生活习惯的形成起决定作用,同时幼儿园保教质量也在会这一组织实施过程中得以提升。笔者在实践中,总结而出以下几个方面,能够较好地促进小班半日活动的开展。注重以保促教,善于利用细节;把握活动节奏,避免时间固化;尊重与要求并重,指导与自主结合;加强教师互动,增强合作意识。
- 熊鑫
- 关键词：教师合作
- 孩子高BQ=健康+快乐
- 2008年
- IQ（智商）能够衡量人的聪明程度，EQ（情商）能够衡量人的个性特征，而BQ，就是体商（Body Quotient），则是人体健康的晴雨表。BQ高意味着人具备更好地应付复杂环境和突发事件的身体素质。对孩子来说，BQ高就意味着孩子善于运用整个身体来表达自己的想法和感觉，肌肉动作协调，举止优美而恰当，具有操作事物的技巧，
- 叶峰
- 关键词：孩子身体素质突发事件晴雨表
- 浅谈小班观察记录
- 2016年
- 科学教育活动中幼儿的记录是幼儿表达科学认知经验的过程。由于不同年龄幼儿的认知、思维和表达表现的能力与水平不同,教师在指导不同年龄班幼儿作记录时,需要运用不同的方法和策略。下面我谈谈本班这学期幼儿在植物角做的观察记录。
- 邓丽莉
- 关键词：幼儿
- 给线索,作侦查(中班)
- 2018年
- 设计意图:最近,果果带来的动画片碟片《名侦探柯南》吸引了孩子们的注意,他们常常聚在一起讨论、分析案情,寻找破案线索。中班幼儿以具体形象思维为主,逻辑思维刚刚起步,“线索”让幼儿有机会在自己的思考和结论之间搭建桥梁,有利于幼儿逻辑思维能力的发展。据此,我设计、组织了本次活动。活动以幼儿喜欢的侦查游戏贯穿始终,将侦查的线索和幼儿有关水与事物之间关系的科学经验结合起来,鼓励幼儿运用观察、比较、分类、推理、排除等方法分析、解决侦查游戏中的问题。
- 李文静
- 关键词：中班幼儿侦查《名侦探柯南》具体形象思维设计意图
- 幼儿园户外游戏的案例设计与反思——以“森林王国的蜘蛛结网”为例被引量：2
- 2021年
- 传统户外游戏主要以户外体育游戏为主,户外课程改革中"发起—游戏—回顾"三段式结构开启了更加多元化的户外活动形式。幼儿科学领域的学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。户外科学探索活动"蜘蛛结网"是在幼儿发现昆虫的生活习性中不断递增和延续的活动,充分尊重了幼儿的想法,不断鼓励尝试,丰富幼儿感性经验的同时获得科学领域的学习态度和能力,为教育注入了更多的智慧实践。
- 单雪婷郑江
- 关键词：户外游戏园本课程案例分析
- 幼儿户外小树林自主搭建游戏案例设计——以“丛林造屋”为例
- 2021年
- 空间感对人的视觉敏感、方位感知、逻辑能力等都起着决定性的作用。活动"丛林造屋"启发孩子们在搭建过程中,能跳出"点、线、面",从平面到立体、从二维到三维全方位地去思考。在过程中,孩子们为了搭建一个空间,四处寻找适宜的材料,探索支撑和固定的有效方法。教师在指导过程中不断调整策略,在目标上做减法,捕捉孩子们的最近发展区。
- 肖霄
- 关键词：户外游戏
- 例谈户外游戏中教师的四个支持策略被引量：1
- 2022年
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中建议:“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。”充足的户外活动时间给幼儿提供了更多户外游戏的机会,幼儿在户外游戏中能获得主体性、探究精神、自主意识等的发展。但在实践中我们发现幼儿在户外游戏中存在探究问题不明确、游戏主题不深入、经验获得不完整等问题。带着对以上问题的思考,我们对户外游戏进行了跟踪调研,探索出四个支持幼儿进行户外游戏的有效策略。
- 程瑶余婉兮
- 关键词：户外游戏体育活动时间户外活动
- 让孩子在活动中得到自由,得到价值被引量：1
- 2016年
- 游戏作为幼儿园日常教学活动的基本形式,对于幼儿的心智发展有重要作用。让游戏贯穿于幼儿教育的环节,提出的一些建议和对策如下:将游戏作为幼儿园教育的主要手段;快乐地玩,有效地学;体育活动与游戏的结合;自主性区域活动与游戏的结合;重视游戏精神的彰显。
- 廖瑞
- 关键词：幼儿游戏
- “三只蝴蝶”的背后
- 2006年
- 李芳
- 关键词：角色游戏幼儿教师幼儿教育
- 智慧帮扶——引导村幼教师思维的参与
- 2020年
- 2020年,正值国家脱贫攻坚收官之年,4月下旬,我有幸参加了单位组织的赴凉山州雷波县帕哈乡八合村幼教点帮扶支教活动。每天和村幼的老师、孩子们朝夕相处,我发现他们对外面的世界非常向往,觉得大城市什么都好,认为自己所在的村幼条件差,即使个人努力也追赶不上;而孩子们上学的目的也大多是有一天能走出大凉山,到大城市去工作和生活。
- 李文静
- 关键词：教师思维大城市脱贫攻坚幼教帮扶支教活动
