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笑谈启发式教学之六个误区: 2012年; 毋庸置疑,启发式较之注入式教学,向来倍受推崇。然而,也极易走入误区。本文仅从几个方面例说,以期同仁留意。; 周亚范杨红兵冯兆海; 关键词：豁然开朗

家庭教育的新策略: 2014年; 当今家庭有些教育问题已日趋凸显，不少家长感到茫然与无奈。本文就针对家庭教育的几个问题提出了相应的对策--也是大家容易忽略的，如关注共同成长、人格成长、阳光教育、赏识教育、悦读与写日记的习惯等，并坚信：倘能如此，就有希望与学校乃至社会一道成就天才的孩子。　　一、家庭教育的偏执　　我们的父母大多未经训练，谈到做父母，其实他们大都很茫然。本来溺爱的教育行为就难免，更哪堪“棍棒出孝子”之类的观念……　　一方面，父母们望子成龙、望女成凤心切，并已使家庭教育方向偏离，血缘关系又决定了天然的感情维系，于是将未竟的理想寄望于子女。一本《哈佛女孩·刘亦婷》卖了几百万册，正是出于这扭曲的心理。父母的过度关照也会挤占孩子成长的空间。我们会注意到：当今的不少大学生竟不知道怎么安排生活--就是缘于他们从小到大不要考虑任何事情，养成了依赖习惯，又怎么指望他们形成健全人格呢？而走向另一极端的过多的控制干预，因为缺少理解与尊重，也会阻碍孩子潜能的释放。如，居高临下的教育，就由于人格平等的缺失而事与愿违。; 王淑丽冯兆海王淑荣

利用校园资源激发学生学习美术兴趣探讨: 2016年; 从留意横向整合应用,诱发动力;打造精彩魅力课堂,妙趣横生;利用校园美术环境,陶冶性情;参与优化美术环境,自我肯定;借助图书影像,其乐融融;利用信息资源,引趣激情;组织比赛,摩拳擦掌;师生合作,共同提升八方面,研究利用校园资源激发学生学习美术兴趣,以促进学生全面发展。; 刘长君王海霞冯兆海; 关键词：校园资源美术

农村小学班主任职业倦怠产生的原因及应对策略被引量：1: 2018年; 基础教育是人才成长的必经之路,教师在这条道路上起到引领的作用,而小学班主任是这条道路上的首个引领者。长期以来,由于繁重的工作量、持久的心理压力、较低的劳保待遇等方面的原因,导致农村小学班主任产生了职业倦怠的心理,本文通过对职业倦怠的成因进行探讨,提出应对策略。; 卢静; 关键词：班主任职业倦怠

教语文也要讲积淀: 2014年; 我们注意到,一个时期以来,人们对运用什么新理念构建语文课堂似乎格外热衷而津津乐道,但是我们要说:无论什么理念,教语文也要讲底蕴的积淀。一、语言素养的积淀要提高学生的语文素养,教师首先就应具备较好的语文修养,而语言素养的积淀就是语文的灵魂。要学生汲取文化智慧,教师首先当厚积底蕴,提高文化品位。而读书学习就是必由之途,要耐得住寂寞,独守一方教育宁静。无需悬梁刺股,映雪囊萤,只要有心于此。; 郑桂云冯兆海任如杰; 关键词：语言素养读书学习教育教学理论怡情

考得第一未必是优质教育: 2014年; 人们总是习惯于为第一名而喝彩，但是，考得第一名，未必是优质教育。我们并不否认为了第一，师生付出努力的艰辛，不否认大多数第一的品学兼优。然而，从小学到高中乃至大学现行的考绩，未必都能代表其综合素质。事实上，有的小学只对语、数、英进行排名，有的学校课程开不全。这样的第一，怎么能衡量其全面素质呢？中学考试虽然也有一般不排名的科目，如音体美，但毕竟科目多了，考查还较全面些。然而考得第一，也不等于优质；到大学、再到读研，就更专业化了。某校不出状元，肯定有问题；但是考分高手，却未必品学兼具。其他素质自不必说，未必兼具创造能力与实践能力。; 周庆梅冯兆海; 关键词：优质教育学校课程中学考试

让数学成为孩子的好朋友: 2014年; 没有不能改变的学生，只有不善教的老师。为了使数学成为学生的朋友，就应开展符合其认知规律而感兴趣的教学活动以营造愉悦情境，使之学得快乐轻松。例如在教学“9的乘法口诀”时，我引导学生总结已有经验，利用学到的方法迁移，通过组内合作、自己尝试编写口诀，说说自己的理解与编写思路，就很有效。到背口诀这一环节，我又引领找规律，再通过游戏、比赛等活动进行，你一句、他一句，小组内比、组与组比、男女生比等，大多都能流利背诵。但学困生还是不行，他们或算手指，或在心里悄悄数，背口诀时吞吞吐吐，做题时仍不太会用，总用习惯的算法——这作为建立数感、理解口诀的经历，是没问题的。虽然等待也是深悟过程，我们应该学会等待，但总不能停留在初始阶段，总还要同时讲效率，加快学习进程。; 闫传霜冯兆海; 关键词：朋友数学乘法口诀孩子教学活动

巧学七年级语文词组之韵文: 2013年; 【编写说明】《千字文》之类的韵文，为人们喜闻乐见，乃至熟读成诵而广为流传。就是因为它能变零散材料为工整对仗，悦耳铿锵。中小学语文课本中，含有大量词组，倘复习时像原来一样大量呈现，令人生厌。于是，我们在将小学段各册所含绝大部分四字词组整理编成韵文后，又尝试七年级语文词组的记}乙。力求有韵律节奏感及意义的关联，也努力营造生活情境、建构具体形象。于是，记诵积累，事半功倍，寓教学于轻松愉快之间。; 王戌霜王笃斌冯兆海; 关键词：四字词组语文课本韵文《千字文》生活情境

也谈培养初中学生历史思维能力: 2011年; 培养学生的能力,是初中历史课教学中的三项任务之一。而在各种历史学习能力之中,历史思维能力又居于核心地位,它控制并制约着学生其他历史学习能力的发展,指挥并调节着学生其他历史能力的运用,是初中学生各种历史学习能力发展的基础。苏霍姆林斯基认为：＂真正的学校乃是一个积极思考的王国。＂; 刘长君周玉芹; 关键词：历史思维能力初中学生苏霍姆林斯基历史课教学历史学习

苦其心,始发愤——由逃学与决定返校只在一天之间的案例想到的: 2013年; 艰苦生活也可以教育人,使人发愤。本文仅借使学生体会劳动艰辛而很快改变的案例尝试探析。; 郑宏艳李艳芬冯兆海; 关键词：生活教育发愤

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