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长春市双阳区第二实验小学

作品数:93 被引量:16H指数:2
相关作者:李会娟施冬梅李秀娟刘宏张辉更多>>
相关机构:蛟河市漂河镇九年制学校更多>>
相关领域:文化科学文学农业科学艺术更多>>

文献类型

  • 30篇期刊文章
  • 18篇会议论文

领域

  • 47篇文化科学
  • 1篇农业科学
  • 1篇艺术

主题

  • 20篇教学
  • 11篇数学
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  • 7篇教育
  • 6篇作文
  • 6篇小学生
  • 5篇数学课
  • 5篇数学课堂
  • 5篇小学数学课
  • 5篇小学数学课堂
  • 4篇学科学
  • 4篇学语
  • 4篇小学科学
  • 4篇小学科学课
  • 4篇科学课
  • 4篇教师
  • 3篇低年级

机构

  • 48篇长春市双阳区...
  • 1篇蛟河市漂河镇...

作者

  • 3篇李会娟
  • 2篇赵丽萍
  • 1篇段晓颖
  • 1篇宫伟
  • 1篇郑丽芹
  • 1篇周丽丽
  • 1篇冯兆海
  • 1篇朱迎春
  • 1篇张少杰
  • 1篇张辉
  • 1篇刘宏

传媒

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  • 1篇新课程
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年份

  • 1篇2024
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 13篇2017
  • 8篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 5篇2010
  • 2篇2006
93 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美丽的夏天
2010年
一年四季,春夏秋冬。春有春的温暖,秋有秋的凉爽,冬有冬的寒冷,而我却喜欢夏天,夏有夏的魅力。
李铭航
关键词:作文语文教学
基于网络教室的小学数学课堂教学模式分析
2018年
基于网络教室的教学模式是信息化技术不断发展所呈现出的全新教学模式,具备许多的教学优势与特性,可以促使学生更好地主动学习,并通过资源和交流协作实现教学质量的持续性提高。对此,为了更好地优化与改进小学数学课堂教学质量,简要分析基于网络教室的小学数学课堂教学模式,希望可以为其他教育者提供帮助。
闻红艳
关键词:网络教室小学数学课堂教学教学模式
浅谈小学科学课中如何有效发挥小组合作学习的作用
随着新课程理念的不断深入,小学科学课堂教学中小组合作学习的方式不断发展,那么如何使学生在科学课中的小组合作更有效?就成为我们每位科学教师深思的问题。下面我就从科学合理的组建小组、激励组际竞争、合作时机的把握和小组合作学习...
宋天军
关键词:小组合作学习小学科学课
浅述小学数学教学中计算与应用的有机结合
2019年
《义务教育数学课程标准》(2011版)前言中明确指出:数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。可见,数学学习必须与生活密切相关,学习数学就是为了解决生活中的问题。因此,教师在数学教学中,要将数学知识技能的培养与解决生活中的问题有机结合。本文仅以计算教学为例,简要论述"计算"与"应用"的有机结合。
程艳平
关键词:小学数学
日记接龙-----低年级习作一法宝
2017年
本文主要基于“小学生习作难“这一背景,结合本人的教学实践,进行“日记接龙”这一实验的所得所感。以“初始写作定规则---遭遇瓶颈找思路----实践研究寻方向”为思路,希望能给致力于语文习作教学的一线教师以点滴启发。
赵丽萍
试论小学语文阅读方法
2017年
《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话说明了阅读在学生的全面发展终身发展中的重要地位。在二十多年的教学生涯中,自己始终重视对学生进行阅读能力的陪养,并着力从以下几方面做起。
张辉
关键词:小学语文
语文教学言语的艺术性对学生情感的影响研究
<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、教师——这个太阳底下最光辉的职业,历来被世人敬仰。提高国民综合素质,教师立下了汗马功劳。提高教师综合素质,对于振兴教育起着关键作用。而教师语言的艺术性,对于提高学生的综合能力,国民...
张亚丽王彩霞孙艳红李岩刘艳辉纪德春
文献传递
浅谈如何使小学科学课堂教学生活化
生活是最好的老师,生活中的知识包罗万象,尝试科学教学生活化,学生就会明白自然界中处处有科学、生活中到处是科学。只要我们在小学科学教学中充分体现生活化,联系生活,创设生活化。就能体会到科学就在我们身边,科学能服务生活,养成...
张艳晔
关键词:教学生活化小学科学课堂科学探究活动
师爱无痕
2016年
苏霍姆林斯基认为:教师对职业道德体现的一点就是教师对学生深厚的爱。他还说,要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。是的,晶莹透亮的露珠是美丽的,然而也是脆弱的,一不小心,露珠就会破碎,也就不存在了。爱每一个学生,说出来容易,但做起来并不简单。
李会娟
关键词:师爱苏霍姆林斯基职业道德露珠教师
谈如何激发小学生学习科学知识的兴趣
<正>苏霍姆林斯基说:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心,学习就会成为学生沉重的负担"。因此...
杨晓红
文献传递
共5页<12345>
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