蛟河市第一中学
- 作品数：49 被引量：28H指数：3
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- 数学学科思想方法与学习能力培养研究
- 2021年
- 高中数学教学,知识内容的落实是基础,但在知识落实的同时,教师还要注重对学生开展学科思想方法和学习能力的培养,才能让学生从学习中获得素养与知识能力的同步提升,才能促进学生的全面发展.本文就高中数学教学中,教师如何落实对学生学科思想方法和学习能力的培养展开了论述,总结了几点经验和措施.
- 陈义妺刘洪宇
- 关键词：高中数学学科思想方法学习能力培养
- 如何创建开放而有活力的高中语文课堂被引量：1
- 2015年
- 新课程改革背景下强调高中语文有效教学,注重构建开放而有力的课堂教学环境。就目前高中语文课堂教学现状来看,课堂教学仍存在教学手段单一、课堂教学乏味等问题,直接影响了高中语文教学效率的提升。下面本文将结合高中语文课堂教学现状,分析造成目前教学现状的主要原因,并着重探讨出有效教学策略,实现开放、有活力的教学课堂的构建,促进教学效率的提升,进一步顺应教学改革步伐。
- 赵颖
- 关键词：高中语文教学课堂教学模式
- 自编一道关于NO的综合题
- 2001年
- 朱殿飞
- 关键词：自编题一氧化氮教学解题
- 自信——学生成长的基石
- 2004年
- “一切教育活动都是为了学生的成长和发展，为了学生一生的幸福”是联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会推出的口号。作为一名教育工作者，要为学生的终身发展奠定基础，不仅要传授给学生科学文化知识，还要加强对学生心理品质的培养，特别是自信心的培养。
- 宋立春
- 关键词：心理品质自信心心理暗示教书育人
- 家庭教育的新策略
- 2014年
- 当今家庭有些教育问题已日趋凸显，不少家长感到茫然与无奈。本文就针对家庭教育的几个问题提出了相应的对策--也是大家容易忽略的，如关注共同成长、人格成长、阳光教育、赏识教育、悦读与写日记的习惯等，并坚信：倘能如此，就有希望与学校乃至社会一道成就天才的孩子。 一、家庭教育的偏执 我们的父母大多未经训练，谈到做父母，其实他们大都很茫然。本来溺爱的教育行为就难免，更哪堪“棍棒出孝子”之类的观念…… 一方面，父母们望子成龙、望女成凤心切，并已使家庭教育方向偏离，血缘关系又决定了天然的感情维系，于是将未竟的理想寄望于子女。一本《哈佛女孩·刘亦婷》卖了几百万册，正是出于这扭曲的心理。父母的过度关照也会挤占孩子成长的空间。我们会注意到：当今的不少大学生竟不知道怎么安排生活--就是缘于他们从小到大不要考虑任何事情，养成了依赖习惯，又怎么指望他们形成健全人格呢？而走向另一极端的过多的控制干预，因为缺少理解与尊重，也会阻碍孩子潜能的释放。如，居高临下的教育，就由于人格平等的缺失而事与愿违。
- 王淑丽冯兆海王淑荣
- 地图教学与学生能力的培养被引量：2
- 2015年
- 在信息现代化的今天,学好地理、掌握地理学习方法很重要。地图教学不仅能给学生带来直观的体验,还能使其养成学习地理的良好习惯,逐步增强读图、析图、填图、制图的能力。一、地图教学的意义《普通高中地理课程标准》(实验)要求学生初步学会观察地图和分析地图,能够根据地图分析得出初步的地理结论。其目的在于从根本上摒弃过去单一的教学模式,将传统的应试教育逐步转化为新型的素质教育。
- 林松涛
- 关键词：地理课程标准信息现代化填图地理事物地理知识地理
- 班主任工作须从“心”做起
- 2013年
- 班主任是学校工作的执行者、中坚力量,是班级的组织者,是学生的教育者、指导者,此项工作很辛苦、很繁琐,而且责任重大。那么,如何更好地解放自己,使自己在班主任工作中得心应手、驾轻就熟、游刃有余呢?结合近20年的班主任工作实践,谈谈个人的想法和做法。
- 路凤和
- 关键词：榜样激励班风抄袭现象文科班勤学好问
- 用问题引领科学思维训练的尝试
- 2020年
- 课堂教学中科学设计问题串,能引领和发展学生的科学思维、提高教育教学效率.结合基于科学思维培养的教学实践,例谈在生物学课堂教学中进行连环式提问的方式、方法,并提出相关的教学建议.
- 李永加
- 关键词：科学思维高中生物学课堂教学
- 浅谈如何提高学生英语学习兴趣
- 2019年
- 在当今这个学习英语风潮盛行的社会,英语似乎已经成为了我们生活中不可或缺的一部分,首先,英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计,世界上以英语为母语的人近4亿,差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用,共计约有8亿人。也就是说,世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数,懂英语的人就更多了。可见英语学习的重要性。
- 吕丽娜
- 关键词：英语
- 一节音乐欣赏课的体会
- <正>众所周知音乐是听觉艺术,音乐的这一特点决定了音乐欣赏的性质,音乐欣赏课就是从听音乐入手来感知音乐的。高中音乐课就是欣赏音乐的课程。高中生从小学到初中经历了九年的音乐学习历程,对乐理知识、剖析音乐作品有了一定的知识积...
- 高艳秋
- 文献传递
