邯郸市汉光中学
- 作品数：354 被引量：29H指数：2
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- 新课程下的作文教学
- 2012年
- 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方武，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学只有贴近学生实际，针对学生个性特点，因材施放；才能充分调动学生兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。积极关注现实，热爱生活；才能表达真情实感。
- 冯便霞
- 关键词：因材施教初中作文兴趣教学
- 初中体育教学之我见
- 2011年
- 赏识教育就是指在教育教学过程中，对学生的进步与成功予以重视和赞扬的教育。可见，它面向的是不同层面的学生，每个学生都可以从自己的起点开始，去体验成功，实现自我。在初中体育教学中，教师所面对的群体正处于身体发育的高峰，存在的差异也相对较明显。运用赏识教育去正确地对待学生，调动体育后进生的积极性，对实现体育教学目标具有积极的意义。
- 乔鹏
- 关键词：赏识教育体育教学体育锻炼教学质量
- 新课程背景下英语教学创新改进与研究
- 2015年
- 初中英语教学的目的出发,然后分析了现行初中英语课堂教学中存在的弊端,最后从课堂教学方面来探讨优化初中英语课堂教学方法的问题,提出了实质性的解决方法。英语学得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年坚持不懈,创新改进与研究所在。
- 张雪平
- 关键词：英文教学
- 核心素养下初中生物学活动化课堂教学调研与案例设计
- 2023年
- 在初中生物学教学中,教师应以生物学知识为载体,创设真实情境,帮助学生提高解决真实情境中的实际问题的能力,并且让学生在解决问题的过程中产生乐趣,养成愿意并习惯解决问题的品格,最终形成坚持或寻求用正确的方法解决问题的观念,从而培养学生的核心素养。以邯郸市初中生物学教师和2021级部分学生为调研对象对初中生物学课堂教学进行调查,通过调研数据得出预期教学效果最佳与学生最为期待的教学活动方式。基于调研数据和提升学生核心素养的理念,设计出四类初中生物学活动化课堂教学案例,以期帮助教师和学生完成初中生物学的教与学,促进学生生物学核心素养的形成。
- 张浩杨文静侯雅铮刘哲玉
- 关键词：初中生物学
- 分析初中数学教学中学生反思能力的培养
- 2019年
- 初中是培养学生综合素质的重要阶段,相比较小学数学,初中数学的抽象性不断增强,着重培养学生的逻辑、应用能力,这就对学生的反思能力提出较高的要求。
- 李丽涛
- 关键词：初中数学
- 数形结合思想下的初中数学解题策略
- 2024年
- 对于学生学科学习而言,数学是至关重要的科目,同时还能促使他们能力得到增强。在初中数学解题过程中,如果能够合理运用一些数学思想,将能起到事半功倍的作用。数形结合思想就是其中应用非常广泛的一种数学思想,其在数学解题中的运用可以转化抽象知识,可以简化解题过程,还能锻炼学生思维能力,提升他们的解题速度和正确率。本文对数形结合思想下的初中数学解题策略进行了研究,旨在帮助初中学生更高效、更准确的求解数学题,并获得更理想的数学学习效果。
- 李丽涛
- 关键词：数形结合初中数学解题
- 浅谈初中数学中应用题教学
- 2020年
- 随着现代教育理念与水平的不断发展,新课标改革走进每一个数学课堂,在这样的大背景下,初中数学教师的专业能力受到了不小的挑战。教师要做的不只是有效传播数学知识,更要让学生将数学知识灵活地应用到日常生活中,建立数学知识与生活的内在联系,而应用题就是初中数学中相对比较贴近实际生活的部分内容。学生要想有逻辑、分步骤地解答数学应用题,首先要充分理解题目所表述的意思,其次则是要结合生活实际对问题进行全面分析,最后就是要勤加练习,加强解题技巧的运用熟练度,提高准确率。
- 宋小英
- 关键词：初中数学应用题教学策略
- 浅谈初中地理教学方法
- 2011年
- 1培养学生学习地理的兴趣1．1巧引歌曲。在教学人教版八年级上册地理《中国的河流和湖泊》中的“长江”一节时，我是这样引入新课的，用电脑、大屏幕播放光盘，先让学生欣赏歌曲《长江之歌》，要求会唱的同学跟着一起唱，师生共同用优美的歌词唱出对祖国的爱，对长江的爱，从而引起学生的兴趣，
- 刘春艳
- 关键词：初中地理教学方法长江歌曲
- 微课在初中语文写作技巧指导中的应用分析
- 2020年
- 语文教学不仅要帮助学生积累语文知识,还要激发他们的爱国思想,培养他们的思维发展,掌握好的学习方法,督促学生养成正确的习惯。学生在经过语文学习后要具备应有的习作能力、交流能力和阅读能力。语文课程是一个比较缓慢的课程,它在日常的潜移默化中对学生产生影响,帮助学生修身养性,健全人格,让他们成为社会真正需要的人才。在科学技术发展的今天,信息教育不断普及,微课作为一种辅助性的教学工具逐渐发挥出了它的价值,利用微课教学,提高写作能力,已是大势所趋。
- 张丽
- 关键词：初中语文写作技巧
- 体育教学中学生的动作示范
- 2011年
- 教学中教师对学生示范的运用艺术，应是体育教师必备的基本功，它直接影响学生的学习效果和教学质量的高低，所以，体育教师必须重视它的意义并加以运用，才会产生良好的教学效果，提高体育教学质量。学生要配合教师讲解，协助示范。教学过程中，指定做示范的学生并不一定必须是动作技术较为优良的学生，因此要注意反馈与矫正。要激发学生兴趣。使学生成为行为的主体。树立榜样，消除心理障碍．保持课堂高涨的学习积极性。巧妙利用个别示范．创设情境，调节课堂气氛。动作示范对体育教师来说。其掌握程度和运用的艺术，与教学水平有直接关系。教学中学生通过观察范例，了解所学动作的形象、结构、要领和方法。综合运用各种感觉器官。逐步建立起对动作的清晰概念，迭至lI示范的直观教学效果。为了使学生建立正确的动作概念．只有将学生示范同教师的讲解与示范紧密结合起来，才能获得最佳的直观教学效果。
- 宋雨
- 关键词：体育教学示范教学
