王莹莹
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
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- 基于“均衡阅读教学”的学前儿童英语启蒙探析
- 2017年
- 本文阐述学前儿童英语启蒙的必要性和可行性。基于美国均衡阅读提出学前儿童英语启蒙实施建议:以英语早期阅读为主要途径;通过使用符合学前儿童年龄特征的英语分级读物激发英语兴趣,培养基本的拼读能力,为以后的英语学习奠定情感和语言能力基础。
- 王莹莹刘以梅
- 关键词：学前儿童
- 认知语言学视角下的儿童家庭英语学习环境初探
- 2017年
- 本文首先分析了儿童英语学习的优势和家庭英语学习环境的重要性;其次从认知语言学的角度,介绍儿童二语学习的本质,即使用通用认知能力并在反复使用基础上的概念习得过程;提出营造儿童家庭英语学习环境的四个原则,即兴趣第一;听说领先;浸入式;淡化功利。
- 王莹莹刘以梅
- 关键词：家庭儿童英语学习
- 过程法与英语写作教学策略探讨被引量：2
- 2009年
- 过程法是目前写作教学改革中较有影响的一种方法。文章分析了过程法的理论基础、特点以及典型教学模式。此外,作者还根据实际教学环境,提出了调整后的过程法典型模式,以便利于英语写作教学过程的实际操作。
- 王莹莹刘以梅
- 关键词：过程法英语写作教学写作过程
- 大学英语听力教学中英文长句的教学模式探讨被引量：1
- 2017年
- 在大学英语的听力学习过程中,英文长句的听力学习是英语教学中的一个难点。由于英语听力中长句有其固有特点,因此句子结构和语法学习有利于学习者对英语进行理解。本文通过对大学英语听力中长句的定义分析以及理解方法的讲授,引导学生认识到长短句在英语阅读和写作等模块的重要作用,并总结出大学英语听力教学中的英文长句基础教学模式,对大学生有效地学习英语有一定的帮助。
- 王莹莹
- 关键词：英语听力教学模式
