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苏世扬

作品数：1 被引量：8H指数：1
供职机构：明尼苏达大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生数学
  • 1篇数学
  • 1篇主流教育
  • 1篇教育
  • 1篇补习
  • 1篇补习教育

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇明尼苏达大学

作者

  • 1篇程黎
  • 1篇庞亚男
  • 1篇苏世扬

传媒

  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
北京市中小学学生数学补习的影响因素分析被引量：8
2012年
补习教育带给家庭和社会一种及其矛盾的情感,它本身不仅是具有深远的经济意义的产业,而且会对社会产生复杂的影响。为了向公众描绘一个更加清晰和全面的关于补习教育的图景,选取北京8所普通小学和5所普通中学的2 089名被试,以学校、家庭、个人为背景变量分别探讨影响数学补习次数和态度的因素。结果表明:(1)中等水平学校学生数学补习行为最积极。(2)母亲受教育水平较高,子女参加数学补习行为较积极。(3)小学生参加数学补习时间较多,态度较积极;中等数学水平学生补习态度最积极。(4)Logistic回归分析显示,学校水平、母亲受教育水平和年级对中小学生数学补习时间的累积贡献率为8.5%。分层线性回归分析显示,年级对中小学生数学补习态度的贡献率为4%。
程黎苏世扬庞亚男陈静
关键词：数学补习教育主流教育
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共1页<1>
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