吴慧云
- 作品数：18 被引量：42H指数：5
- 供职机构：人民教育出版社更多>>
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- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 新时代义务教育体育与健康教材编写的挑战与突破
- 2025年
- 新时代背景下,义务教育体育与健康教材编写面临建设教育强国、强化健康教育、深化课程改革三重战略任务。人民教育出版社编写的义务教育体育与健康教材(2024年版),在体系架构、内容创新、核心素养培育等方面取得突破性进展,为新时代学校体育改革提供重要支撑。
- 吴慧云胡滨
- 关键词：体育与健康教材
- 实施滑冰技能等级标准普及与发展滑冰运动——中国滑冰协会《滑冰技能等级标准》颁布实施
- 2021年
- 为推进“三亿人参与冰雪运动”,贯彻《全民健身计划纲要》,具体落实“体育强国”“健康中国”国家战略和《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等文件精神,进一步普及和发展滑冰运动,规范和提升我国滑冰运动,中国滑冰协会从2018年开始,组织各方面专家,历经三年制订了《滑冰技能等级标准》(以下简称《标准》)。
- 吴慧云陈世雄
- 关键词：冰雪运动
- 初中生健康素养评价量表的初步编制及信效度检验
- 2025年
- 目的 编制初中生健康素养评价量表并检验其信效度,为中国初中生健康素养评价与监测提供有效工具。方法基于学校健康教育政策文件构建包含5个横向维度、4个纵向维度的初中生健康素养评价指标体系,2024年5-6月和8-9月,通过德尔菲专家咨询、专题小组讨论,修订初中生健康素养评价指标体系,编制初中生健康素养评价量表。2024年9月,采用方便抽样法选取北京市和天津市3所初中625名初中生进行问卷调查,对量表进行项目分析和信效度检验。结果2轮专家咨询问卷回收率均为100%,专家权威系数(Cr)分别为0.86和0.87(均>0.70),Kendall W值分别为0.34和0.27(P值均<0.05)。专题小组讨论结构严谨,经多轮条目筛选和修改,形成包括57项条目的初中生健康素养评价量表3.0。有3项条目不满足条目综合筛选条件,予以删除,最终量表包含54项条目。量表整体Cronbach α系数为0.92、分半信度为0.93;验证性因子分析显示,χ^(2)值/自由度比值(χ^(2)/df)=2.094,渐近残差均方和平方根(RMSEA)=0.042,比较拟合指数(CFI)=0.911,Tucker Lewis指数(TLI)=0.907,模型拟合优度良好。结论 初步编制的初中生健康素养评价量表条目筛选过程科学严谨、维度设计合理,信效度良好,可以作为初中生健康素养的评价工具。
- 祁甜甜朱璠朱桂因郭世豪杨爽吴慧云胡滨姜贺马迎华
- 关键词：健康教育德尔菲技术问卷调查
- 中国高中生健康素养评价量表的初步编制被引量：1
- 2025年
- 目的 编制中国高中生健康素养评价量表,为开展高中生健康素养动态监测、健康学校建设效果评价提供工具。方法 通过理论研究,构建中国高中生健康素养评价指标体系。通过2轮德尔菲专家咨询定量筛选条目,根据专家意见修订条目池,并编制中国高中生健康素养评价量表。通过2次专题小组访谈,收集健康教育专家、高中教师及高中生对量表题量、题型、难度、语言表述等的建议,据此修订量表。于2024年11月在北京市和天津市开展预调查,基于预调查数据评价量表的信度与效度。结果 2轮德尔菲专家咨询的专家积极性均>80%,专家权威系数均>0.70,专家意见集中程度较高,专家意见分散程度较小,根据专家意见修订后的条目池包含39个条目。根据专题小组访谈收集的意见和建议修订后的量表题量、难度适中。预调查获得800份有效答卷,问卷有效率为89.39%。量表的Cronbach α系数为0.911,χ^(2)值与自由度比值(χ^(2)/df)为3.321,渐近残差均方和平方根为0.054,调整适配度指数为0.991,部分条目的因子负荷小于0.40。结论初步编制出兼具科学性与适用性的中国高中生健康素养评价量表,量表内部一致性良好,结构效度尚可。
- 郭世豪朱璠朱桂因祁甜甜杨爽胡滨吴慧云姜贺马迎华
- 关键词：健康教育问卷调查德尔菲技术
- 在云里学,在云里教——数码时代的学与教
- 2012年
- 在教育中使用信息技术的三个主要目的是：改进学生学业的成就,有助于21世纪的新学习,以及追求教育和社会的公平。
- 梁国立吴慧云
- 关键词：数码时代信息技术教育
- 基于评价的教学改革:美国“跟进计划”的启示被引量：3
- 2009年
- 美国教育史上持续时间最长、耗资最多、规模最大的教学模式评价研究——"跟进计划",以纵向实验方法比较研究各种教学模式,回答"哪一种教学模式有效"的问题。我们从"跟进计划"获得的启示是,各种教学模式的效果会受到情境因素的影响,我们必须进行面向我国中小学课堂的实证评价研究,才能确定不同教学模式的有效性和适用条件,才能创造植根于我国教育土壤的教学法知识。课程教学改革应该伴随课程方案评价。
- 丁朝蓬梁国立吴慧云
- 关键词：教学改革教学评价FOLLOW直接教学
- 部分国家和地区中小学健康教育教科书编写的特点与建议
- 2024年
- 健康教育课程教科书是开展学校健康教育的基本保障。美国、英国、澳大利亚、芬兰、日本、中国台湾和中国香港的中小学健康教育教科书特点鲜明,包括学习内容体系的构建、技能学习、健康素养的体现、健康教育与体育的融合、多学科交叉、编写思路、栏目设计、呈现方式、数字资源等内容。综合各国和地区教科书的特点和我国的实际情况,对我国义务教育阶段健康教育相关内容的教科书编写和教学提出建议:丰富健康教育内容,注重培养健康技能,以提升学生健康素养为导向,注重情境创设,合理安排参与式活动,加强健康教育与体育的融合,鼓励多学科交叉,丰富编排与呈现方式。
- 吴慧云朱桂因胡滨马迎华
- 关键词：健康教育教科书
- 构建核心素养导向的新时代中小学体育与健康教材体系
- 2025年
- 新时代高质量体育与健康教材应落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,聚焦体育与健康课程培养的核心素养,充分发挥体育与健康教材的育人价值和作用。人民教育出版社组织编写的义务教育阶段体育与健康专项运动技能教材,主要从设定一体化学习目标,选编结构化教学内容,创设进阶性学、练、赛活动,运用表现性学习评价四个方面,全方位体现核心素养导向的具体化要求,全链条呈现核心素养导向的具象化路径;完整搭建了从学习体育知识与技能到形成核心素养之间的桥梁,创新构建了以不同专项运动技能教材内容展示或比赛为核心的“教一学一练一赛一评”一体化的教材体系,为中小学体育教师切实有效开展核心素养导向的新时代中小学体育与健康教学提供重要支撑。
- 吴慧云张庆新任井伦
- 以发展的视角来开展学校体育课程建设和教学改革——“人类动作发展”国际研讨班暨师资培训班在江南大学举行
- 2009年
- 2009年10月10日至14日．“人类动作发展”国际研讨班暨师资培训班在江苏省无锡市江南大学召开。会议由教育部课程教材研究所、中国教育学会体育卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会联合举办，江南大学承办。
- 吴慧云胡滨
- 关键词：师资培训班学校体育研讨班教学改革课程建设
- 论我国基础教育阶段班额与生师比之悖被引量：18
- 2006年
- 通过研究比较我国与一些发达国家的基础教育阶段班额与生师比数据,发现我国基础教育阶段的班额与生师比之间存在特有的相悖现象。这种现象反映了我国基础教育中存在着更为复杂、更为深层次的问题。
- 梁国立吴慧云
- 关键词：基础教育班额生师比
