胡滨
- 作品数：38 被引量：186H指数：7
- 供职机构：人民教育出版社更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 论"技战术运用"对发展高中学生学科核心素养的价值
- 本文通过分析新颁布的高中课程标准,明确学科核心素养的内涵要求,结合近年来高中课程改革的实践探索经验和有关理论研究成果,提出要真正发挥高中体育与健康课程的上述育人价值,使学生具备学科核心素养,应在编制教材、实施教学中抓住"...
- 胡滨
- 关键词：高中体育教学改革技战术运用课程标准
- 第三届全国中小学体育教学观摩展示活动综述被引量：11
- 2008年
- 一．概况
为了进一步深化中小学体育教学改革，交流各地实施新课程标准的经验，教育部体育卫生与艺术教育司委托中国教育学会体育专业委员会举办第三届全国中小学体育教学观摩展示活动。大连市教育局及大连市有关方面承担本届观摩展示活动现场展示任务，在组织接待、安排场地等各方面做了大量工作，使本届活动得以顺利进行。
- 宋尽贤赖天德胡滨
- 关键词：中小学体育教学观摩体育教学改革新课程标准
- 让技术成为体育与健康课程“教、学、练、赛、评”一体化的重要助力——专访人民教育出版社体育与健康编辑室原主任耿培新被引量：3
- 2024年
- 耿培新人民教育出版社体育与健康编辑室原主任、编审,长期从事中小学体育与健康教材研究和编写工作,国家体育与健康课程标准研制组核心成员,人教版体育与健康教材总主编(依据《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》编写),教育部中小学体育教学指导委员会副主任,中国教育学会体育卫生分会原常务副理事长、现任秘书长。
- 胡滨孙建辉
- 关键词：中小学体育教学体育卫生
- 新时代义务教育体育与健康教材编写的挑战与突破
- 2025年
- 新时代背景下,义务教育体育与健康教材编写面临建设教育强国、强化健康教育、深化课程改革三重战略任务。人民教育出版社编写的义务教育体育与健康教材(2024年版),在体系架构、内容创新、核心素养培育等方面取得突破性进展,为新时代学校体育改革提供重要支撑。
- 吴慧云胡滨
- 关键词：体育与健康教材
- 加强教材建设 助力课程改革——2014年人教版义务教育体育与健康新课标教材培训会在西安举行
- 2014年
- 为深入贯彻落实十八届三中全会提出的“强化体育课和课外体育锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”的精神,进一步推动《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的全面实施,准确把握修订后的人教版义务教育体育与健康教材的内容、体系和特点,由人民教育出版社主办,各省代理单位协办的“人教版义务教育体育与健康新课标教材培训会”于2014年3月20日～22日在陕西省西安市举行,来自全国29个省、自治区和直辖市的370余名省级和地市级体育教研员参加了会议.
- 胡滨
- 关键词：培训会
- 从“臣民”到“军国民”——清末民初体育教材的身体社会学审视
- <正>1研究目的本研究拟通过对清末民初的体育教材文本的研究,以马克思主义辨证唯物论和历史唯物论为指导,结合身体社会学的研究视角来分析和阐述清末民初的中国学校体育是如何用它独有的手段和方法来规范身体、训练身体、强化身体、控...
- 胡滨
- 关键词：体育教材身体社会学教育理念
- 文献传递
- 正确认识体能 合理安排高中阶段体能教学被引量：4
- 2019年
- 正确认识体能的概念,将更有效地引导人们积极地、有针对性地进行体育锻炼和娱乐休闲活动,增进健康,从而更好地学习、工作和生活。在高中体育与健康课程中,体能状况是运动能力的表现形式之一,发展体能是发展运动能力、形成健康行为和培养体育品德的重要基础。在高中阶段除了通过体能模块来掌握发展体能的原理和方法,还应在运动技能模块教学中加强体能练习。
- 胡滨陈世雄
- 关键词：体能教学
- 部分国家和地区中小学健康教育教科书编写的特点与建议
- 2024年
- 健康教育课程教科书是开展学校健康教育的基本保障。美国、英国、澳大利亚、芬兰、日本、中国台湾和中国香港的中小学健康教育教科书特点鲜明,包括学习内容体系的构建、技能学习、健康素养的体现、健康教育与体育的融合、多学科交叉、编写思路、栏目设计、呈现方式、数字资源等内容。综合各国和地区教科书的特点和我国的实际情况,对我国义务教育阶段健康教育相关内容的教科书编写和教学提出建议:丰富健康教育内容,注重培养健康技能,以提升学生健康素养为导向,注重情境创设,合理安排参与式活动,加强健康教育与体育的融合,鼓励多学科交叉,丰富编排与呈现方式。
- 吴慧云朱桂因胡滨马迎华
- 关键词：健康教育教科书
- 初中生健康素养评价量表的初步编制及信效度检验
- 2025年
- 目的 编制初中生健康素养评价量表并检验其信效度,为中国初中生健康素养评价与监测提供有效工具。方法基于学校健康教育政策文件构建包含5个横向维度、4个纵向维度的初中生健康素养评价指标体系,2024年5-6月和8-9月,通过德尔菲专家咨询、专题小组讨论,修订初中生健康素养评价指标体系,编制初中生健康素养评价量表。2024年9月,采用方便抽样法选取北京市和天津市3所初中625名初中生进行问卷调查,对量表进行项目分析和信效度检验。结果2轮专家咨询问卷回收率均为100%,专家权威系数(Cr)分别为0.86和0.87(均>0.70),Kendall W值分别为0.34和0.27(P值均<0.05)。专题小组讨论结构严谨,经多轮条目筛选和修改,形成包括57项条目的初中生健康素养评价量表3.0。有3项条目不满足条目综合筛选条件,予以删除,最终量表包含54项条目。量表整体Cronbach α系数为0.92、分半信度为0.93;验证性因子分析显示,χ^(2)值/自由度比值(χ^(2)/df)=2.094,渐近残差均方和平方根(RMSEA)=0.042,比较拟合指数(CFI)=0.911,Tucker Lewis指数(TLI)=0.907,模型拟合优度良好。结论 初步编制的初中生健康素养评价量表条目筛选过程科学严谨、维度设计合理,信效度良好,可以作为初中生健康素养的评价工具。
- 祁甜甜朱璠朱桂因郭世豪杨爽吴慧云胡滨姜贺马迎华
- 关键词：健康教育德尔菲技术问卷调查
- 我国特殊教育学校体育与健康课程标准的研制被引量：12
- 2017年
- 本文在回顾我国特殊教育课程改革的历史和总结实践经验的基础上,对三类特殊教育学校体育与健康课程做整体概括和分析,探讨适应当代社会发展需求的体育与健康课程目标、理念和内容,并以此为基础展开课程标准的研制。体育与健康课程标准的出台是我国在健康国家战略下进一步强化特教学校体育工作、规范课程体系、优化课程质量的重要措施和重要技术支撑。课程标准对于规范特教学校体育教学有着不可替代的作用,也为今后特教学校体育课程走上正规化、系统化、科学化提供了有力支持。
- 金梅沈剑辉胡滨
- 关键词：课程标准
