单文韬
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 运用元认知学习策略培养学生听力创造性
- 2011年
- 本文探讨了元认知学习策略、听力认知机制的理论基础,并将二者结合起来运用于教学实践,培养学生听力创造性。建议在英语听力教学中贯彻元认知学习策略,促进学生听力创造性的提高。
- 单文韬
- 关键词：元认知学习策略听力教学
- 高中生在英语阅读中元认知策略使用情况的调查与研究——以广西师范大学第二附属外国语学校高中学生为例
- 2012年
- 元认知策略包括计划策略、监控策略、评价策略。本文以问卷的形式,采用取平均值的方法,对300名高中学生英语阅读中使用元认知策略的情况进行了调查,从计划、监控、评价三个方向研究高中生使用元认知策略的情况,从而得到三点相关启示。
- 单文韬
- 关键词：英语阅读元认知策略高中学生
- 英语口语教学的动态评价体系建构被引量：3
- 2012年
- 为了能够更加全面地将教师的计划与学生的需求结合在一起,从根本上提高学生的口语水平,文章建构了英语口语教学的动态评价体系,以Vygotsky构思的人本文化理论思想为基础,参照关于英语口语教学评估模式,提出执行口语教学过程的动态评估应该依据学生的个人计划和教师适时的介入性活动。
- 单文韬
- 关键词：英语口语
- 桂林高中生英语阅读策略调查研究
- 英语学习中,阅读能力在听、说、读、写四项基本技能之中占据了重要的位置。它往往成为许多学生难以攻克的难点,表现之一就是学生不能熟练地运用阅读策略,帮助自己实现高效的阅读。桂林高中生实际运用阅读策略的情况如何?哪些方面存在差...
- 单文韬
- 关键词：高中生英语阅读
- 文献传递
- 英语学科教育硕士(两年制)学位论文英文摘要撰写情况探析——以广西师范大学为例
- 2012年
- 本文通过对30篇英语学科教育硕士学位论文英语摘要的内容和语言表达方面进行调查,对所得数据进行分析,结果发现其在这两方面均存在一些问题。
- 隆英芬单文韬
- 关键词：学位论文英文摘要
