王秋
- 作品数：19 被引量：56H指数：3
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- 哲学对勘:牟宗三判定朱熹“别子为宗”之理路被引量：1
- 2010年
- 牟宗三认为,在宋明理学中,朱熹一向被认为绍统之正宗,但究其实质,乃为程颐开其端绪、朱熹继承拓进而转向别起之"别子为宗"。牟宗三判定朱熹"别子为宗"之理路,是将朱熹与孟子、周敦颐、张载、程颢进行哲学对勘。
- 王秋
- 关键词：牟宗三
- 王季愚政治思想教育理论与实践的当代审视
- 2020年
- 政治思想教育是王季愚办学治校的三大经验之一。王季愚认为坚持党的领导必须加强政治思想教育,相对于专业教育而言,政治思想教育处于优先地位,二者的投入时间应保持恰当的比例关系以相互融通达成又红又专;进一步细分政治问题与思想问题并妥善应对则是其政治思想教育之特殊之处;王季愚主讲的政治思想课程在教学方式上注重理论联系实际和承接中国优秀传统文化。
- 王秋
- 关键词：政治思想教育
- 以“两个结合”推进中国式现代化被引量：1
- 2024年
- 党的二十大对中国式现代化道路作了详细的阐释,明确指出中国式现代化道路具有浓厚的中华传统文化底蕴。这份文化底蕴是我们党科学运用“两个结合”这个“法宝”所获得的。从发展脉络来看,“两个结合”的形成经历了漫长的发展历程,在中国共产党的百年奋斗史中不断发展和完善。从时代价值来看,“两个结合”为中国式现代化提供了土壤和肥料,提升了中国共产党的历史自信和文化自信,彰显了中国共产党的人民性与先进性。从实践路径来看,“两个结合”作为一种科学方法,可以在经济、文化、生态等方面发挥出不同的价值,助力中国式现代化的实现。
- 张馨月王秋
- 关键词：中国式现代化中华优秀传统文化
- 牟宗三判定朱熹别子为宗标准的疏解与反思被引量：3
- 2010年
- 在儒家系统内部,牟宗三判定朱熹的思想系统是别子为宗。牟宗三认为朱熹将道德的最高本体体会为"只存有不活动",在功夫上强调格物致知的顺取,是儒家发展的转向和歧出。这种判定活动深化了朱子学研究,但是这种判定标准割裂了儒家的内圣外王之道的一贯性。
- 王秋
- 关键词：牟宗三
- 康有为、谭嗣同三世说的差异被引量：1
- 2010年
- 公羊三世说是维新派思想家用以论证历史发展和社会制度变革的思想武器,康有为与谭嗣同的三世说思想是其代表。通过比较分析,本文认为二人的三世说思想在理论模型、对应的历史阶段、实现三世进化的动力、实现三世进化的方式上都存在着差异。
- 王秋
- 关键词：谭嗣同三世说
- “别子为宗”：思想史的真实与现代性诠释的辩证——牟宗三朱子学研究
- 本文的研究主要从以下四个方面展开，牟宗三判定朱熹别子为宗的诠释系统：主要研究牟宗三所依据的西方哲学(主要康德哲学)系统的概念和理论脉络;牟宗三判定朱熹别子为宗的理论前提：牟宗三的别子为宗思想是在分宋明理学为三系的基础上展...
- 王秋
- 关键词：牟宗三朱子学西方哲学宋明理学
- 文献传递
- 传播仪式观视域下的城市纪念日体系——以哈尔滨城市纪念日体系为例
- 2022年
- 城市纪念日体系建构是一种仪式化传播,它能将城市过去的信念和市民的正常面貌保存、保持下来,传递社会记忆,传承民族精神。带有象征意义、记忆功能和观念传播的城市纪念日体系是一种重要而特殊的仪式类型,既能让市民在重温历史过程中产生归属感和认同感,也能在建立城市标签的同时突出城市特色,从而让人们记住这个城市。文章从传播仪式观视角下,以哈尔滨城市纪念日体系为示例,探析城市纪念日体系的基本特征、主要功能及建构路径,以期推动城市纪念日体系的建设进程。
- 王梦园王秋
- 关键词：传播仪式观政治仪式
- 牟宗三别子为宗理论判析被引量：1
- 2010年
- 牟宗三认为宋明儒探讨的心性学主要分为本体和功夫两面。从这两方面入手,在大量文献分析的基础上,牟宗三认为程伊川思想是对上承孔孟以周濂溪、张横渠、程明道等为代表的儒家正宗思想的歧出,是儒家思想发展的"别子",朱熹则继承程伊川的思路而成为儒学发展上的"宗主",因而其真实地位只能是"别子为宗"。这一判定是牟宗三解读中国思想的重要创见,构成其探讨中国哲学如何现代化的重要前提。对于现代朱子学研究而言,别子为宗理论具有"可超过而不可绕过"的地位。但是,从儒家思想的发展历史看,牟宗三确定的判定标准离开了儒家本有的内圣外王之道的一贯性。牟宗三别子为宗理论的真实意旨在于批判或者矫正现代朱子学研究的误区,重新确立心学一派在中国现代思想中发展的合理性,进而确证中国哲学在世界哲学发展中的地位。别子为宗理论反映了牟宗三哲学在思想史真实和现代性诠释之间的创造性互动。
- 王秋
- 关键词：牟宗三
- 朱子学与中国现代哲学的思想空间——20世纪朱子学研究
- 本文旨在通过20世纪的朱子学研究透视现代朱子学发展的特点，在此基础上探讨朱子学与中国现代哲学的形成和发展的互动关系。本文主要分为五个部分：
第一部分，以冯友兰和罗光为例，旨在分析二人在朱子学资源的现代承接和扭转中，...
- 王秋
- 关键词：朱子学中国现代哲学生命哲学
- 文献传递
- 课程思政的思与行被引量：34
- 2019年
- 发挥每一门课程的育人功能,是课程思政建设的基本宗旨。在课程建设实践过程中,专业教育如何达成专业教育目标是不证自明的朴素观念,专业教育如何达成符合自身特点的思想政治教育目标,则缺乏足够的总结和充分的自觉;从专业教育自身具有的效能功用和时代特点看,知识和技能教育是课程建设的基础,对人的素质的全面提升是课程建设的高阶目标,因此,知识教育是专业教育的最基本属性,而就专业教育的最高本质属性而言,思想政治教育是课程建设价值属性的更高体现,我们要从更高要求上审视专业教育与思政教育的内在一致性。
- 王秋
- 关键词：专业教育思想政治教育
