李锦萍
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：扬州市职业大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 奥美拉唑、阿莫西林和克拉霉素联合枸橼酸铋钾治疗消化性溃疡的疗效观察及护理被引量：1
- 2018年
- 目的研究探讨奥美拉唑、阿莫西林和克拉霉素联合枸橼酸铋钾治疗消化性溃疡的疗效以及护理。方法选择2016年1月至2017年1月本院80例消化性溃疡患者进行研究讨论,把所有患者随机分为两组,两组都为40例,其中对照组采用奥美拉唑、阿莫西林、克拉霉素进行治疗,观察组采取奥美拉唑、阿莫西林和克拉霉素联合枸橼酸铋钾进行治疗,观察两组患者的治疗效果。结果观察组的有效率为92.5%,对照组的有效率为80%,观察组患者的治疗效果明显高于对照组,两组比较,P<0.05。结论对于消化性溃疡的患者,采取奥美拉唑、阿莫西林和克拉霉素联合枸橼酸铋钾进行治疗,能有效提高患者治疗的效果、减少复发,可以在今后患者的治疗过程中推广应用。
- 李锦萍代莹
- 关键词：奥美拉唑阿莫西林克拉霉素枸橼酸铋钾消化性溃疡
- 路径式管理对高职护理专业学生职业技能与职业精神培养相融合的效果研究被引量：3
- 2019年
- 目的:观察路径式管理在高职护理专业教学中的应用效果,探讨其对学生职业技能与职业精神培养相融合的价值与意义。方法:选取某高职院校护理专业的80名学生为研究对象,采用随机抽签的方式,将其均分为试验组与对照组,每组40名。对照组采取常规管理模式,试验组进行路径式管理,分别进行为期1年的培训。培训结束后,对比两组学生培训效果。结果:试验组职业技能考核成绩及职业精神成绩均明显优于对照组(P<0.05)。结论:路径式管理对高职护理专业学生职业技能与职业精神的融合培养有积极作用。
- 李锦萍胡兰英
- 关键词：高职院校护理专业
- 基于1+X证书制度的老年照护拓展式课程的实践探索被引量：1
- 2020年
- 目的:总结我院基于1+X证书制度的护理专业老年照护拓展式课程构建及实践效果。方法:组建老年照护拓展式课程的构建团队,构建老年照护拓展式课程内容,并对我院100名三年制2018级护理学专业学生进行教学实践。完成老年照护拓展式课程的教学内容培训后,100名学生参加老年照护职业技能等级证书(初级)考试,统计其理论考试和实操考试成绩及对教学的满意度。结果:100名护理专业学生,老年照护职业技能等级证书(初级)考试理论成绩为60-90分,平均81.53分;实操考试成绩为40-90分,平均70.96分。学生对教学态度、教学模式、教学效果、教学实训条件等方面的满意度为90.48%。结论:基于1+X证书制度的护理专业老年照护拓展式课程具有一定的可行性,待继续优化。
- 袁红网李锦萍平步青
- 关键词：护理
- 三腔起搏器治疗心肌病患者的循证护理研究
- 2022年
- 目的探讨三腔起搏器治疗心肌病患者的循证护理研究。方法选取2016年1月至2019年12月期间该院心血管内科收治的三腔起搏器治疗心肌病患者50例为研究对象,采用随机数字表法将其均分为对照组和观察组各25例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上给予循证护理干预,观察并比较两组患者干预后的临床转归、不良情绪以及生活质量。结果实施循证护理干预后,观察组患者的临床转归情况明显优于对照组患者(P<0.05);观察组的不良情绪评分显著低于对照组患者(P<0.05);观察组患者的生活质量评分明显低于对照组患者(P<0.05)。结论循证护理干预可显著提升三腔起搏器治疗心肌病患者的临床转归效果,缓解不良情绪,提高生活质量,为患者获取良好预后具有重要意义,值得推广和应用。
- 李锦萍刘慧珍刘梅
- 关键词：心肌病临床转归
- 小班化教学在健康评估教学中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 目的探讨小班化教学在健康评估教学中的应用价值。方法在2015级三年制护理专业中随机抽取一个班为实验组(40人),另一个班为对照组(39人)。对照组实行大班化教学模式,实验组实行小班化教学模式。采用客观评价(理论考核与实践操作考核)和主观评价(问卷调查)的方式评价两组的教学效果。结果实行小班化教学的B组学生理论成绩、实践操作成绩和总成绩均优于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实施小班化教学的B组在师生互动、提高沟通能力、提高学习积极性和知识掌握方面优于实施大班化教学的A组(P<0.05)。结论将小班化教学应用于健康评估教学中,可以提高学生的理论成绩和实践操作能力,促进师生互动,提高沟通能力和学习积极性,促进对知识的掌握,可以收到良好的教学效果。
- 杨靖万鑫炀罗惠媛熊彦李锦萍高竞
- 关键词：小班化教学
