马丽
- 作品数：4 被引量：13H指数：2
- 供职机构：辽宁何氏医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 出院糖尿病视网膜病变患者Triangle分层分级管理指标体系的构建被引量：8
- 2022年
- 目的构建适合出院糖尿病视网膜病变(DR)患者分层分级的管理标准。方法笔者以Triangle分层分级管理模式为理论框架,通过文献检索、半结构式访谈初步制定出院患者的分层分级管理标准。采用德尔菲法对38名专家进行2轮问卷函询,根据专家意见对各标准进行修改。结果2轮问卷回收率分别是95%和100%,专家权威系数分别为0.878和0.905,Kendall′s W分别为0.398和0.411。第2轮函询后各级指标重要性赋分均数为4.05~5.00,变异系数为0.06~0.17,最终构建出院DR患者Triangle分层分级管理体系:1级指标6个、2级指标35个。结论构建的出院DR患者Triangle分层分级管理指标体系内容具有科学性和可靠性,可为出院DR患者的护理管理提供临床指导依据。
- 马丽周丽娟李健
- 关键词：糖尿病视网膜病变出院患者德尔菲法分级护理
- 基于LEARNS模式的健康教育在糖尿病视网膜病变术后患者中的应用效果被引量：1
- 2023年
- 目的:分析基于LEARNS模式的健康教育在糖尿病视网膜病变术后患者护理中的应用效果。方法:选取2022年9月—2023年1月沈阳何氏眼科医院实施手术治疗的100例糖尿病视网膜病变术后患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组各50例。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者给予基于LEARNS模式的健康教育。比较护理前后两组患者自我管理能力、自我感受负担及糖化血红蛋白的控制情况。结果:护理后,观察组患者自我管理能力评分高于对照组患者,自我感受负担量表评分低于对照组患者,糖化血红蛋白水平低于对照组患者,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于LEARNS模式的健康教育能够有效增强糖尿病视网膜病变术后患者的自我管理能力,减轻患者自我感受负担,改善患者糖化血红蛋白水平,值得临床应用。
- 马丽那娜
- 关键词：糖尿病视网膜病变健康教育自我管理能力自我感受负担
- 行为导向教学法用于临床实习前护理技能培训的效果研究被引量：3
- 2017年
- 目的探讨行为导向教学法用于临床实习前加强护理技能培训的效果。方法通过前瞻性随机对照研究,采用整群抽样选择2012级护理专业本科生80名为研究对象,按照随机数字表,将护生随机分为试验组和对照组,每组40名。试验组在技能培训课中采用行为导向教学法,对照组采用传统教学法。对两组护生进行实践操作考核、并采用量表进行沟通能力、批判性思维能力、教学效果问卷调查。结果试验组实践操作得分高于对照组;沟通能力、批判性思维能力、关怀能力各项得分、均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论行为导向教学法的应用加强了对护生综合能力的培养,为进入临床实习打下了坚实的基础。
- 孙聪邹玉萍马丽
- 关键词：行为导向教学法护理技能
