李芳平
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- 重点大学与普通大学物理教学论专业硕士研究生教育比较研究
- 2016年
- 物理教学论专业硕士研究生培养虽然起步较早,但招生规模较小,好多学校的教育尚在摸索阶段,对不同类型的学校的教育进行比较,对该专业硕士研究生的教育更好地发展非常有意义.用调查问卷的形式,对重点大学与普通大学从研究生生源、培养目标、课程设置、教学方式、教材建设等方面进行比较研究.
- 彭鸿喜李芳平
- 关键词：物理教学论研究生教育
- 课堂话语对小学语文教学的影响
- 2017年
- 课堂教学成功的关键之一在于教师的课堂话语,课堂话语的恰当运用体现在整个课堂环节当中,包括组织教材内容、启发思维活动、反馈学习结果等方面。所以,课堂话语是提高教学效率和效益的关键指标。
- 李芳平
- 关键词：课堂话语教师话语语文教学
- 构建“亲生”课堂 提高课堂效率——以中学物理课堂为例
- 2017年
- 新课程呼唤高效课堂。构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"。"亲生"课堂是高效课堂的前提与基础,构建"亲生"课堂就要求教师紧紧围绕学生所"想"、所"需"、所"好"、所"能"实施教学。
- 彭鸿喜李芳平
- 关键词：前概念原始物理问题
- 民族院校师范生教师职业认同研究与对策
- 2019年
- 随着我国基础教育课程改革不断向纵深发展,中小学对教师的要求越来越高。民族师范院校是少数民族地区师资培养的主阵地,要紧紧跟上教改步伐,向民族地区输送合格师资,就必须充分掌握师范生的教师职业认同现状,对存在问题一一分析原因,并给出应对之策,有效提高师范生的教师职业认同度,调动学习积极性,才能全面提人才培养质量。
- 李芳平彭鸿喜
- 关键词：民族院校职业认同感师范生
- 构建“亲生”课堂 提高课堂效率——以中学物理课堂为例
- 2017年
- 新课程呼唤高效课堂.构建物理高效课堂的关键不在于如何优化教学方式、方法及手段,而在于如何使课堂教学的实施更接近于学生的"物理实际",最大限度地拉近物理与学生间的距离,使课堂更加"亲生"."亲生"课堂是高效课堂的前提与基础,构建"亲生"课堂就要求教师紧紧围绕学生所"想"、所"需"、所"好"、所"能"实施教学.
- 彭鸿喜李芳平
- 关键词：前概念原始物理问题
- “以学生为中心”的教学模式构建研究
- 2025年
- 师范生教育教学能力的培养不能仅依靠教师的教育类课程和短暂的教育实习,还应重视和利用好学科专业课程的教学。小学科学教育专业课程具有内容涵盖面较广,但难度较低的特点,这就为提升师范生教学能力提供了有利的条件。本文尝试将“以学生为中心”教学思想作为理论基础,分别构建小学科学教育专业理论课和实验课的新教学模式。该模式突出师范生主体地位和自主学习方式,以师范生充分参与和展示为主开展教学,致力于促进他们对课程内容的理解和内化,同时使他们的教育教学能力得到有效锻炼。
- 李芳平彭鸿喜
- 关键词：小学科学教育教学能力
