赵鑫
- 作品数：8 被引量：5H指数：1
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- 成果导向教育理念在应用数学中的应用被引量：1
- 2019年
- 应用数学在高职教育中的作用是培养学生的洞察能力、推理能力和解决问题的能力,拓宽学生的专业知识面,调整学生自身的知识结构。应用数学运用成果导向教育理念的目的是让学生能够利用一些简单的计算工具解决微积分、线性代数、微分方程等问题,在时间与资源充沛的前提下,保证每一名学生都能拥有取得学习成果的机会。提出了在应用数学中运用成果导向教育理念的具体策略,如以专业需求为基本导向,提升学生的综合素质,丰富教学内容,最大程度保证教育目标与教育结构之间的一致性。以学生发展为基本目标,有效评价学生的学习成果,根据不同学生的教育诉求和知识诉求制定出不同等级的评价方案。以学生为教学主体,提高学生的学习能力,多和学生进行沟通交流,了解学生内心的真实想法。
- 赵鑫
- 关键词：应用数学
- 一种大学数学教学用的曲线画图装置
- 本实用新型公开了一种大学数学教学用的曲线画图装置，包括底板、支撑杆和定位装置，所述底板两侧设置有固定盘，所述底板内部设置有坐标观察窗，所述支撑杆内部设置有滑槽，且其通过滑槽与滑块相互连接，所述定位装置内部设置有钩环，且钩...
- 赵鑫郑玉敏杨喜庆刘崇华王迎春王胜男
- 文献传递
- 高职学生职业发展的数学知识技能技术分析
- 2019年
- 近年来,随着教育建设的不断加快,高职院校的教学体系得到了前所未有的提高。但是,存在一些问题,过分强调高职教育的基础知识,忽视高职教育的技能技术,导致高职院校学生知识技能技术边缘化。在今天严峻的就业形势下,为了使学生在这种环境中生活得更快更好,有必要把学生作为教学的主体,培养学生的核心能力为目标,并不断运用现代教学方法,提高学生的专业知识和专业技能使学生能够更好地满足市场的实际需求,从而保证学生的就业率。
- 赵鑫
- 关键词：高职学生职业核心能力高职数学教学
- 以应用为目的转变高职数学教学观点探析被引量：4
- 2017年
- 高职数学作为高职院校的一门公共基础课程,不仅承担着为各个专业学科服务的责任,更肩负着全面培养应用型人才的重任。本文结合个人从事高职数学教学的实践经验与相关参考文献,以应用为目的对高职数学教学观点改革进行阐述。
- 赵鑫
- 关键词：应用为目的高职数学教学教学观点
- 高职数学教学与信息技术整合的实践
- 当今,高职数学课程需要合理化的引入信息技术,从根本上改变传统高职数学教学的理念与思想,实现学生自主学习和创新发展。但是在当前信息技术背景下各个高职院校的数学课程教学当中仍存在很多问题。因此本文着重从多个方面阐述了信息化教...
- 赵鑫
- 关键词：高职数学课程
- 融教学实验于高职数学教学的实践与研究
- 2016年
- 数学实验是计算机技术和数学软件引入教学后出现的新事物,它强调以学生动手为主,在教师的指导下使用数学软件来掌握、应用数学知识。数学实验是让学生了解和实践应用数学知识和方法解决问题的过程,并通过计算机和数学软件进行实验,实验的内容是数学公式定理的使用以及结合实际问题的应用,它避免了枯燥繁重的公式记忆和繁杂的手工计算过程,凸显了数学的应用性和实用性,同时还反映了学生对数学原理、数学方法、建模方法、计算机操作软件使用等多方面内容的综合掌握程度和实际问题的应用能力。
- 赵鑫
- 关键词：教学实验高职数学教学
- 高职数学教学中开展思政教育的策略研究
- 2024年
- 高职数学教学中,课堂教学效果评价是对教学进行评估和分析的重要工具。建立科学合理的教学体系,可全面了解学生学习情况,及时发现问题并采取有效措施改进,提高教学效果和质量。本文从课程思政引进目的出发,提出针对体系建设的对策,创造多中心、网格化、紧密联系、互相依赖的良好发展格局。
- 郑玉敏王迎春赵鑫
- 关键词：高职数学教学
- 高职院校应用数学课程设计与改革
- 2017年
- 高职院校所要培养的,是首先具备必需够用的基础知识,然后重点掌握在本专业领域从事实际工作的基本技能的应用型高级技术人才。本文就提出了高职应用数学课程系统设计的基本理念,构建了以专业为输入因子,以教学内容、课堂教学、课外活动、教学资源、考核评价五个子系统为基本结构的立体化高职应用数学课程系统,并对各子系统作了系统设计,对当前高职应用数学精品课程建设具有参政作用。
- 杨喜庆赵鑫
- 关键词：高职院校应用数学
