朱文平
- 作品数：4 被引量：46H指数：3
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 能力训练课程对职前教师教学技能的影响研究——基于S大学免费师范生的调查被引量：1
- 2018年
- 教学技能对于职前教师从事未来的教学工作有着重大意义。对教师能力训练课程的学习是职前教师形成各项教学技能的重要方式。调查教师能力训练课程的实施情况,以及其对职前教师教学技能产生的影响,从课程目标、课程内容和实施方式等维度分析教师能力训练课程的实施效果。同时,根据该课程的内容、课时安排和训练模式中存在的问题,提出改进措施,以便能够更好地发挥教师能力训练课程在培养职前教师教学技能方面的作用,从而提升职前教师的教育教学能力。
- 于波朱文平
- 关键词：职前教师教学技能
- 中加小学数学课堂问题情境创设方式比较研究被引量：36
- 2016年
- 教师创设课堂问题情境采用的方式不同,产生的教学效果也不相同。本文通过对中国重庆市人和街小学和加拿大Gleenwood小学数学课堂问题情境创设方式进行比较,发现中国的小学数学教师善于采用生活式、直接式、应用式和复习式的问题情境,而加拿大Gleenwood小学数学教师善于采用模型式、主题式、多媒体式和操作式的问题情境。在小学数学课堂教学中创设有效的问题情境,不仅有利于培养学生分析和解决问题的能力,也有利于提升教师的教学能力和实践创新能力。
- 于波朱文平朱剑英
- 关键词：小学数学课堂情境创设
- 芬兰《学前教育国家核心课程》的背景、特点及其启示被引量：6
- 2016年
- 芬兰政府颁布的《学前教育国家核心课程》被认为是世界上最优秀的课程标准之一。该课程标准是在特定背景下颁布的,具有以下特点:立场明确,保护儿童权利;内容丰富,发展幼儿个性;信任儿童,鼓励自由表达;注重环保,培养审美能力;强调互动,侧重发展性评价等。其对中国幼儿园课程开发的启示包括:坚持主体性原则,打破狭窄的课程定位;坚持整合性原则,树立开放的课程观念;坚持发展性原则,重视创新的课程架构等。
- 朱剑英朱文平
- 关键词：课程开发
- 基于儿童个体差异的自我控制能力研究被引量：3
- 2016年
- 尊重儿童的个体差异性是尊重和了解儿童生长发展的基础。自我控制能力不仅在儿童的身心发展过程中占重要的地位,而且对儿童未来的社会化及人格的发展都具有重要意义。儿童的自我控制能力具有年龄特点和性别差异,容易受到生理因素、父母因素、言语指导以及其他因素的影响。可以通过必要的常规教育、合理的幼儿教育、正确的游戏指导帮助儿童形成正确的自我控制能力,促进其健康快乐的成长。
- 朱剑英朱文平
- 关键词：儿童自我控制能力影响因素
