钟玉琴
- 作品数：39 被引量：32H指数：3
- 供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 太湖溇港文化旅游研究
- 2024年
- 江苏省苏州市太湖流域独有的古代水利工程——太湖溇港,既有溇港、古桥、寺庙等实体遗产,又有歌谣、传说、方言等文化意蕴,具有发展文化旅游的丰富资源。介绍太湖溇港文化旅游的现状,阐述开发太湖溇港文化旅游的意义,并提出振兴太湖溇港文化旅游的策略,包括营造良好的舆论氛围、开发溇港地区文化旅游线路、建设太湖溇港文化体验馆等,以充分挖掘太湖溇港旅游资源,振兴太湖溇港文化旅游。
- 钟玉琴
- 关键词：文化遗产文化旅游
- 语文教学中的女性形象与中职女生女性观建构
- 职业学校特别是文科类职业学校，一般女学生所占比重较高，她们难免受到“干得好不如嫁得好”等社会思潮影响，如何建构中职女生的正确女性观，进一步培养中职女生的职业能力和人文素养、德育素养，成了职业学校教育的重中之重。
从...
- 钟玉琴
- 关键词：语文教学女性形象女性观素质教育
- 文献传递
- 从符号学视角审视计算机网络背景下的外语自主学习
- 2012年
- 在皮尔斯的符号学理论中,他提出了三位一体的符号关系,即符号代表项、指涉对象以及解释项之间的关系。这三者的关系是多元的和能动的。符号学视角为计算机网络背景下的外语学习提供了全新的理论视角,本文通过对基于计算机网络的外语自主学习的符号学剖析,从而透视外语自主学习的多元特征和层级性。
- 钟玉琴
- 关键词：多元性层级性
- 微课教学模式下大学英语学习策略调查被引量：1
- 2018年
- 语言学习需要学习者综合运用各种策略对学习内容进行加工,从而达到熟练运用语言的目的。微课教学在丰富课堂教学内容、深化学习知识点、提高学习效率等方面都有明显的优势。为了更好地提高教学质量,在已有的大学英语微课教学改革基础上,对学生的语言学习策略使用情况进行了系统分析,从"流利领先法"视角探索基于语言学习策略的微课教学改进措施。
- 钟玉琴马嫣钱煜霖
- 关键词：语言学习策略大学英语
- 基于八边形模型的大学英语混合式教学探析
- 2022年
- 介绍卡恩的八边形模型,并在此基础上提出大学英语混合式教学模式。在八边形模型的指导下,尝试将混合式教学实践分成教学分析、技术选取、多元管理和双向评估等四个阶段。探索八边形模型指导下大学英语混合式教学策略,即教学内容的完善——向专业英语内容倾斜,教学手段的创新——适合“做中学”模式,网络教学平台的延伸——创建“英语学习大舞台”。
- 钟玉琴刘珍佟袁思敏
- 关键词：大学英语混合式教学
- 高职学生议论文写作常见弊病及矫治初探
- 2009年
- 近几年来，全国高考及江苏省单独招生考试的作文都以话题作文为主，众所周知，话题作文一般是“三自要求”，即“文体自选、立意自定、标题自拟”。对于“文体自选”这一要求，有些学生有误解，以为可以不要文体，淡化文体，允许把作文写成“四不像”。其实，“文体自选”是指学生一旦选定某种文体，必须写得像这种文体。
- 钟玉琴
- 关键词：议论文写作话题作文矫治招生考试全国高考文体
- Schwartz理论框架下的大学英语教材价值取向研究——以《新编大学英语》为例
- 2025年
- 英语教材是外语教育政策落实的载体,对大学英语教材的价值取向研究,可以考察教材中呈现的价值观是否凸显学生的责任和使命。以Schwartz的价值取向理论为框架,从“开放”“自我增强”“保守”和“自我超越”这四个维度来揭示《新编大学英语》(第一至第四版)中选文内容呈现出的主要价值观,并进行了对比分析。研究结果显示:(1)四种价值取向在所选四个版本教材中的分布不均,第四版重视“开放”和“自我超越”价值取向,第二版和第三版中“开放”较凸显,第一版更突出“保守”这一维度。(2)“开放”“自我增强”和“自我超越”的价值取向占比从第一版至第四版逐渐升高,“保守”占比依次下降。研究结果为编写和修订我国新时代大学英语教材提供数据参考。
- 钟玉琴袁思敏
- 关键词：《新编大学英语》育人
- 语文教材中的女性形象与高职女生女性观建构浅析
- 2011年
- 本文以某一高职院校为例，首先分析高职女生的现状，随后把语文教材中的女性形象梳理为六类，并从女性观建构的角度对这六类女性形象作分析，得出初步结论：分析语文教材中的女性形象，引导学生学习这些女性形象中值得学习的部分，可以建构高职女生的正确女性观。
- 钟玉琴
- 关键词：语文教材女性形象高职女生女性观
- 海南—东盟合作办学研究新探索被引量：2
- 2011年
- 本文通过对中国—东盟合作办学研究的梳理,提出海南高校与东盟国家间的合作办学的新思路。
- 钟玉琴魏晶秦玉卿
- 关键词：合作办学
- CDIO教育理念下大学英语微课教学新探
- 2016年
- CDIO作为一种新型工程人才培养模式，已经渗透到工程教育以外的各个学科。CDIO教育理念下的大学英语课程教学实践着重于培养学生的信息素养、自主学习能力、协作与交往能力、理论联系实际能力，教学流程包括教学构思（Conceive）、教学设计（Design）、教学实现（Implement）和教学运作（Operate），让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。将其运用到微课教学，重新诠释教学目标、教学内容、教学活动和教学评价，有利于构建合理有效的大学英语微课教学模式。
- 钟玉琴杜驭炎
- 关键词：CDIO大学英语
