施伟萍
- 作品数：52 被引量：96H指数：5
- 供职机构：苏州旅游与财经高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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- 基于学生主体的五年制高职语文教学模式探析
- 2016年
- 高职语文教师要强化与学生课堂的互动效应,重视教学手段在课堂中运用的实际效应,通过创新教学模式以提高教学效果。
- 施伟萍
- 关键词：五年制高职语文教学教学模式互动效应
- 基于主客统一、主体互动的五年制高职实践教学研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例被引量：2
- 2014年
- 现代服务业专业的五年制高职实践教学要遵循主客统一、主体互动原则,即学生既是服务者,又是被服务者,统一于一身。教师积极引导学生进行服务实践,边做边教,学生主动学习和实践,边学边做。苏州旅游与财经高等职业技术学校是以现代服务业为主的五年制高职学校,学校积极构建学生自主学习的专业实践教学体系,形成"主客统一、主体互动"的实践教学模式,打造师生专业研究与创新实践活动品牌。
- 施伟萍
- 关键词：五年制高职实践教学
- 创新驱动背景下高职德育学分制的实践研究被引量：3
- 2014年
- 在创新驱动背景下,学校实施了德育学分制,通过在德育学分制中设立基本分、奖励分、附加分等举措,取得了德育评价清晰明确、德育学分制考核形成体系、德育以人为本、完善制度育人机制等实践价值,并有助于学生道德成长由被动变主动,改变了学校德育整体面貌。
- 施伟萍
- 关键词：高职德育学分制
- 多渠道开展实景化教学 培养现代服务业人才被引量：15
- 2013年
- 现代服务业职业对象是人,而现代服务业校内仿真实训,学生没有接触到职业对象——客户。顶岗实习是在完成专业学习之后,学生缺乏实际的对客经验,一定程度上会影响企业的经济效益。因此,工学交替采用实景化实践教学是立体化培养现代服务业人才的关键环节。构建五年制高职实景化实践教学模式,通过建立校园实体和校企一体经营等形式,创新人才培养模式。
- 施伟萍
- 关键词：实践教学现代服务业
- 基于产教融合的青年教师科研创新能力的培养策略——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例被引量：2
- 2022年
- 在产教融合背景下,职业院校的青年教师必须具备一定的科研创新能力,参与产业的应用技术开发与研究,融入专业实践教学之中。在国家重视建设职业院校师资队伍的形势下,采用SWOT分析法剖析青年教师的优势和劣势,有针对性制定对青年教师科研创新能力培养的策略具有重要的意义。
- 施伟萍
- 关键词：青年教师科研创新能力
- 浅论我国传统文化教育与职业教育的融合被引量：5
- 2013年
- 职业教育的核心是培养高素质的职业技术应用型人才,在职业教育中要注入传统文化的内核。传统文化中有丰富的优秀因子,重视修身养性,要在职业教育过程中将传统文化中的精华融入高尚职业道德的培养和精湛专业技能的训练中,达到"德才兼备、德艺双馨"的人才培养目标。
- 施伟萍
- 关键词：传统文化职业教育
- 高职校创新性德育活动之可行性调研
- 2009年
- 高职德育创新是指高职德育工作者观念创新,德育内容的创新,以及德育教育手段、途径的创新。进行几例德育创新活动的调研来研究德育的创新,改变以往德育就是说教、德育就是"板着脸"、德育就是一壶烧不开的水的情况。学校开展的德育创新活动如文化早餐将传统的早读课又加入了新的内涵,让学生通过自己搜集、整理资料、朗诵演讲等形式展示自我的风采,切实地锻炼了学生的能力。学校举办宿舍文化节,通过形式多样的宿舍文化活动,树立了学生的集体荣誉感,培养了团队意识,增强了动手能力,提高了独立自主的能力。
- 施伟萍
- 关键词：五年制高职德育创新
- 基于现代学徒制的非遗传承人培养模式构建——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例被引量：10
- 2017年
- 非物质文化遗产传承人的培养是当前我国职业教育的一项任务,将培养非物质文化遗产传承人纳入职业教育体系,在职业学校设立"非遗传承教学基地",学校与企业深度合作,非遗大师进校参与教学,收徒传艺、整理技艺资料、开展展示活动。学校教师与非遗大师联合传授,开展对学生以技能培养为主的现代人才培养模式,改变传统的作坊式师徒传承,采用现代学徒制模式,进一步做好传承人的培养工作。
- 施伟萍
- 关键词：现代学徒制
- 网络时代高职校德育案例传播与应用研究
- 2012年
- 国务院总理温家宝在《大力发展职业教育，加快培养高技能人才》中指出：“我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。”今天担负高等职业教育的院校除了强化培养学生的专业技能外，更重要的是提高学生综合素养。“育人德为先”，培养学生的道德修养必然渗透着政治的、世界观的、人生观的因素等，所以我们把道德教育、政治教育以及作为世界观、人生观教育的思想教育统称为“德育”。
- 施伟萍
- 关键词：德育案例网络时代高职校高等职业教育高技能人才人生观教育
- 语文教学融入高职专业人才培养模式的探析被引量：1
- 2011年
- 语文教学融入高职专业人才培养模式是改变传统的语文教学观，充分运用语文教学优势，在教学中渗透职业能力培养，结合不同的专业要求提升职业素养的培养模式。尝试开设语文实训课程，进行教学目标、教学内容和教学方法的改革，改变考核的模式，把高职语文课程改革与高职校职业核心能力的培养结合起来。
- 施伟萍
- 关键词：语文教学高职专业职业能力培养语文课程改革教学优势
