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文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇英语
  • 2篇主体性
  • 2篇教学方法
  • 2篇高职
  • 1篇地理
  • 1篇独立法人
  • 1篇演法
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语课
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  • 1篇人文地理
  • 1篇上好
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  • 1篇社会化

机构

  • 9篇北京交通运输...

作者

  • 9篇李艳
  • 3篇张富荣
  • 2篇张富荣
  • 2篇贾文婷
  • 1篇贾文婷
  • 1篇潘小珍
  • 1篇高润
  • 1篇李新
  • 1篇王晓光
  • 1篇李特

传媒

  • 4篇教育教学论坛
  • 2篇课程教育研究...
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 4篇2013
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
浅谈中职英语教学方法的革新
2013年
本文首先介绍了中职英语教学面临的新形势及教学方法革新的必要性;然后从如何提高学生的学习兴趣、开展因材施教、发挥学生的主体作用等方面,阐述了中职英语教学方法革新的途径。
李艳
关键词:主体性
高校后勤人力资源管理个案研究——以北京交通职业技术学院后勤人力资源管理为例
2016年
高校后勤社会化改革以后,高校后勤成为独立法人或者相对独立的实体,自身的建设和发展就显得至关重要。因此,如何提高高校后勤人力资源管理的水平,以适应当今高校后勤发展的需求,就越来越引起管理者的重视。本研究通过分析当前后勤社会化改革的现状,根据后勤社会化改革的目标,针对当前后勤人力资源管理过程中存在的问题,运用人力资源管理的一般原理,以北京交通职业技术学院为例,提出了管理高校后勤人力资源的对策和措施,旨在为高校后勤人力资源管理者服务。
李艳张富荣贾文婷王晓光李特
关键词:高校后勤社会化改革人力资源管理者个案独立法人后勤发展
浅谈中职英语教学方法的革新被引量:3
2013年
本文首先介绍了中职英语教学面临的新形势及教学方法革新的必要性;然后从如何提高学生的学习兴趣、开展因材施教、发挥学生的主体作用等方面,阐述了中职英语教学方法革新的途径。
李艳
关键词:主体性
《“如何上好一堂课”教师教学能力培训》收获与体会
2016年
随着高职教学改革的深入开展,高校之间的教学研讨和培训也层出不穷。本文就薛克宗教授关于“如何上好一堂课及教学示范”的培训,对教学过程中学生知识与能力培养哪个更重要跟进了探讨;对教师讲课枯燥等问题进行了原因分析,强调了教师个性化教学和教学迁移理论的重要性;简要介绍了翻转课堂的特点,指出教师知识面宽度和广度对上好一堂课的重要作用。
张富荣李艳李新
关键词:个性化教学教学迁移
“城市轨道交通客运英语”课程教学方法的改进被引量:2
2014年
为了解决"城市轨道交通客运英语"传统教学中存在的内容枯燥、教学目标不明确等问题,增加课程的实用性,本文提出将服务礼仪融入"城市轨道交通客运英语"课程教学的构想。然后分析论证了二者融合之后可以达到的良好教学效果,以及对学生将来工作岗位所产生的积极作用,最后从教学实践的角度介绍了三种合适的教学方法,旨在使学生能更好地将服务礼仪在客运英语交流中表现出来,成为高素质、高服务水平的专业人才。
贾文婷李艳
关键词:服务礼仪教学方法
中职英语教学中角色扮演法的运用被引量:2
2013年
本文从对中职学生学习特点分析入手,阐述了角色扮演教学法在英语教学中的形式和作用;以汽车维修英语教学为例,分析了运用角色扮演法组织教学的经验;最后说明了运用角色扮演法组织教学应注意的事项。
李艳
关键词:英语教学角色扮演教学方法
在故事中的北京城里学习《北京人文地理》
2017年
旅行是一种心情、一种态度、一种生命的经历,是参与、学习,是开往的视野、包容的胸襟。旅行因为人文关怀而丰盛,因为亲身体验而精彩。过去学习《北京人文地理》实在背得死去活来的历史、地理中学习,现在是在有趣的故事中学习鲜活的人文地理,从不同视角看待北京本地的文化底蕴和生存状态。
李艳张富荣贾文婷
Solid Works和Flash在高职制图课堂教学中的应用
2013年
制图是各工科专业的专业基础课程,因此,高职院校普遍开设此课程。本文针对高职院校学生特点,对制图课程教学方法进行了探究分析,提出Solid Works和Flash动画制作及播放软件是高职制图课堂教学的有效辅助手段,介绍了其在高职制图课堂教学中的应用方式方法。
张富荣高润李艳
关键词:SOLIDWORKSFLASH
高职学生专业课学习能力调查研究
2017年
高职学生在校期间专业知识的储备是非常重要的,为以后走上工作岗位奠定理论和实战基础。但高职学生生源特点决定了高职高专学生对学习规律的了解比较薄弱,学习能力比较欠缺。此外,对专业学习的要求不太了解,也会影响专业学习效果。为进一步了解我校学生专业课的认识和学习状态、态度等情况,本文对我校二年级的五十名学生进行了问卷调查。通过本次问卷调查了解了学生专业课的学习现状,提出了相应对策。
张富荣李艳潘小珍
共1页<1>
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