黄永
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- 浅析高职院校学生工作精细化管理
- 2016年
- 在近几年来,由于国家对职业教育越来越重视,企业对技术职员的需求急剧增长。为适应社会需要,急需培养各类技术应用能力高的人才。在此基础下,一批批高职学院得到了快速发展。可是在这样繁荣发展的背后,高职院校也存在着诸多问题,面临着前所未有的压力。学生的管理也因此变得越来越重要。而精细化管理作为一种有效的企业管理方式,已经引入各大职业院校,并在学生管理方面取得非常重大的成效。以下我们通过对精细化管理介绍,结合学生的管理情况,针对精细化管理的成果和需要采取相关的措施与分析。
- 黄永
- 关键词：高职院校学生管理
- 校企合作背景下高职院校学生工作的挑战与创新
- 2016年
- 校企合作培养模式是高职教育鲜明的特色,这一新型的教育模式为高职院校学生的教育带来了一定的帮助,但是同时也带来了一定的挑战。接下来,将结合校企合作的概念、重要性以及面临的挑战,探讨校企合作背景下高职院校学生工作的开展。
- 黄永
- 关键词：校企合作高职院校
- 加强学生干部队伍建设推进高职院校学生工作新进展
- 2016年
- 学生干部队伍在学校的学生管理工作中有着重要的位置,通过学生干部在学习、生活以及思想品质上的带头作用,对高校学生的整体管理工作有着极佳的推动效果,利于学校学生管理工作持续有效的开展。所以要建设一只思想素质过硬、工作学习能力较强与综合素质高的学生干部队伍,对于高校的学生管理工作有着重要的意义。
- 黄永
- 关键词：学生干部学生管理高职院校
- “赏识”教育与学生的自我管理——高职院校学生管理工作浅议
- 2016年
- “赏识”教育是一种以爱来感化学生,促进学生发展的教育模式。高职院校的学生普遍自信心不高,自制力不强,通过“赏识”教育,有利于提高学生的自我管理能力,也有利于促进学生的发展。从两个方面:“赏识”教育的认识与应用、“赏识”教育与学生的自我管理来谈一谈高职高职院校的学生管理工作。
- 黄永
- 关键词：自我管理高职院校学生管理
- 高职院校“以人为本”学生教育管理思想刍议
- 2016年
- “以人为本”是我国科学发展观的核心体现,强调的是人的中心地位,纳入到高职教育中来而言,就是要在教学活动的管理与运行中考虑到教师与学生所发挥的教学功能与他们实际得到的教学效果。高职院校通过坚持“以人为本”的教学管理思想,能够突破在教学过程中出现的拘泥于形式、单一强调某一指标的不利于教学效果的多种因素,从而实现高职教育的意义。
- 黄永
- 关键词：以人为本高职教育教育思想
- 网络信息环境下高职院校学生工作管理探究
- 2016年
- 高职院校学生工作管理是学校管理工作的一个重要方面。此文结合了新形势下的社会,讲解的网络办公的优势。信息时代,网络的出现给就读于高职院校的学生带来了新的机遇与挑战。积极探求信息时代高职院学生对网络工作管理的对策,引导当代大学生的健康发展。
- 黄永
- 关键词：网络信息高职院学生
- “平台+联盟”有效培养模式下高职院校学生顶岗实习影响因素实证研究——以烹饪类专业为例
- 2019年
- 顶岗实习是大学生在校学习期间,利用在校就读时间的最后一年或者半年,由学校统一安排到所学专业对应的企业或者对应岗位进行轮岗学习,顶岗实习特别作为高职院校学生快速走向社会、融入企业、了解岗位知识和技能学习的重要课程。顶岗实习的有效管理和顶岗实习新模式是促进顶岗实习效能最大化。
- 冯勇袁益欢黄永周占富
- 关键词：顶岗实习
- 浅谈高职院校学生教育管理工作的思考
- 2016年
- 关于高职院校的人才培养,我们首为其先的就落实好学生的教育管理。随着我国素质教育的深化改革,教育管理工作也应该从自身出发,做好改革。从学生教育管理工作的基础意义出发,在高职院校发展现状的基础上发现存在问题,并提出改进措施,力求能为高职院校学生管理工作的发展提供借鉴。
- 黄永
- 关键词：高职院校教育管理
