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一例运动神经元病吞咽困难的康复训练计划体会: 2016年; 本文概述运动神经元病为慢性进行性疾病,病情逐渐加重,治愈率差,给患者及家属带来极大痛苦。通过对患者的护理干预,达到减慢和阻止运动神经元病患者吞咽困难的进行性加重及有恢复的可能性,有效地改善了疾病给患者带来的不良后果,希望医护人员、家庭成员都来帮助患者,在改善患者的疾病进展的同时也改善了患者的营养状况,减少并发症的发生,也有效的提高了患者的生活质量。; 龙锦; 关键词：运动神经元病吞咽困难康复训练

神经内科护理教学中不同带教模式的应用分析: 2020年; 目的对于在神经内科的护理教学过程中使用不同的带教模式的效果进行分析研究,并且根据研究的结果给出相应的评价应用的主要意义。方法选择2019年1月至10月这是十个月期间在我院神经内部护理科的班组人员为主要的研究对照,并且将一班作为对照一组,二班作为研究一组,为了使研究的结果科学有效将两班组放入的研究人员一样,都是40名护理专业的学生,并且实验组实行的教学方法是案例学习的带教模式,则另外一组就实行的是常规的护理方法进行护理带教模式,之后在完成一学期的课程学习之后对于这两组学生的实践操作的成绩以及理论的成绩进行对比,之后将客观的评价两组学生的学习效果。结果通过分析研究得出实验组学生的护理成绩比对照组的高出许多,并且所有的学生的实践操作的成绩都在90分以上,但是另外一组的平均成绩只有80分左右。结论通过对比结果可以看出对于医院神经内科的护理进行教学的过程中,使用CBL教学模式开展带教工作,不仅可以使学生的实践操作能力有效的提高,对于学生的理论知识的增长也是非常的有帮助。; 龙锦; 关键词：案例学习法护理教学

健康教育护士对提高癫痫患者治疗依从性的研究被引量：4: 2017年; 目的:探讨健康教育对提高癫痫患者治疗依从性的作用。方法:研究对象为180例合格的癫痫患者,随机分入健康教育组(90例,在常规健康教育的基础上由健康教育护士实施系统干预,包括指导患者按时服药、定期接受复查和做好"服药日记"的记录,以及定期电话回访患者以监督治疗依从性)和对照组(90例,接受常规健康教育)。随访12个月,最终健康教育组有79例患者以及对照组有76例患者可纳入分析。比较2组干预前后治疗依从性评分和治疗依从率的差异。结果:2组患者干预前和干预2个月时治疗依从性评分和治疗依从率的差异均无统计学意义(P值均>0.05);干预6和12个月时,健康教育组的治疗依从性评分和治疗依从率均显著高于对照组(P值均<0.05)。结论:健康教育护士通过指导癫痫患者按时服药和接受复查,同时督促患者做好"服药日记"记录,有助于提高癫痫患者的治疗依从性,进而提高治疗效果。; 张艳兰李燕玲龙锦李光清段雨含常燕; 关键词：癫痫治疗依从性

BDNF-TrkB信号通路基因及其编码蛋白在癫痫中的作用研究进展被引量：4: 2020年; 脑源性神经营养因子(BDNF)-酪氨酸激酶受体B(TrkB)信号通路在多种神经系统疾病尤其在癫痫的发生、发展和治疗中可能具有重要的作用。BDNF基因和NTRK2基因分别是该信号通路中编码BDNF蛋白和TrkB蛋白的基因,这2个基因的变异可能导致其编码蛋白的功能和表达异常,影响BDNF-TrkB通路活化程度,进而影响癫痫的发生和治疗。本文围绕BDNF-TrkB信号通路基因及其编码蛋白在癫痫中的作用研究进展综述如下。; 王世涛龙锦周亮韩雁冰; 关键词：癫痫酪氨酸激酶受体B

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龙锦