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高玉垒

作品数:15 被引量:39H指数:3
供职机构:南京旅游职业学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 7篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 8篇英语
  • 8篇高职
  • 6篇教学
  • 5篇课堂
  • 5篇高职英语
  • 2篇课堂教学
  • 2篇工作记忆
  • 2篇大数据
  • 1篇动机
  • 1篇心理
  • 1篇行为学
  • 1篇学生英语
  • 1篇学习动机
  • 1篇隐性分层教学
  • 1篇英语泛读
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语专业
  • 1篇院校
  • 1篇阅读教学

机构

  • 12篇南京旅游职业...
  • 2篇南京师范大学

作者

  • 13篇高玉垒
  • 1篇倪传斌
  • 1篇魏俊彦
  • 1篇王英
  • 1篇鲁阳阳
  • 1篇张宝琳

传媒

  • 2篇数字教育
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇文教资料
  • 1篇九江职业技术...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇天津中德职业...
  • 1篇高等职业教育...

年份

  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 3篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2011
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
双语工作记忆与二语水平的关系研究被引量:4
2014年
本文通过测试65名大学生的双语工作记忆和二语水平,探讨了双语工作记忆的静态内在结构和动态变化过程,并得出如下结论:(1)双语工作记忆静态内在结构存在共享性与差异性。共享性体现在:无论存储容量还是加工速度,母语和二语工作记忆都共享了大部分认知资源;差异性体现在:母语工作记忆各成分均优于二语工作记忆;二语工作记忆各成分均直接影响二语水平,母语工作记忆仅存储容量直接作用于二语水平,并且母语工作记忆主要以二语工作记忆为中介间接影响二语水平;(2)随着二语水平的提高,双语工作记忆的动态变化过程为:二语加工速度上升,加工速度对二语水平的影响下降,存储容量的影响上升,直至存储容量的影响超过加工速度,成为影响二语水平的最主要成分。
魏俊彦倪传斌高玉垒
关键词:二语水平
大数据与高职英语移动阅读教学及评价被引量:2
2017年
随着信息技术的快速发展,大数据在教育领域的应用越来越广泛。两者的深度融合促进了教育教学的变革与创新。在此背景下,以大数据为技术,以蓝墨云班课为教学工具,采用BOPPPS模型改革传统的高职英语阅读教学,提高了学生课堂参与度和积极性。
高玉垒
关键词:大数据英语阅读
外语/二语学习动机研究综述
2015年
动机是制约外语/二语学习者学习成绩的重要因素之一,一直是外语/二语教学研究的热点领域。各家各派学者从不同角度出发,对动机的定义和分类看法不尽相同。通过文献回顾,总结了动机在外语/二语学习中的重要作用,提出了激发学生学习动机的策略,指出当前研究存在的问题与不足。
高玉垒
关键词:学习动机
基于蓝墨云班课的酒店英语翻转课堂教学模式研究被引量:4
2017年
随着信息技术的发展,手机在人们日常生活中扮演着越来越重要的角色。在大学校园中,几乎每位学生都有自己的智能手机,越来越多的学生在课堂上用手机聊天、购物、玩游戏。本文以使用手机开展蓝墨云班课的形式对酒店英语翻转课堂教学模式进行设计,将手机作为一个重要的教学工具与手段,从而为教学服务。深度开发手机的教育信息化功能,利用移动互联网激发学生的内在学习动力,推动教学模式的改革。
殷竹茜张宝琳王英高玉垒
关键词:酒店英语互联网
高职院校BYOD进课堂的SWOT分析及对策
2019年
为探究高职院校BYOD进课堂的内部优势与劣势,面临的外部机会与威胁,分别面向高职院校教师和学生编制了调查问卷,并结合当前国家政策和教育行业发展环境,利用SWOT分析法对调查结果进行分析。结果表明:高职院校BYOD进课堂内部优势明显大于劣势,外部机会明显多于威胁。最后,利用SWOT矩阵提出了对策建议。
高玉垒
关键词:高职院校SWOT分析
基于课堂图书馆的高职英语泛读教学模式探索被引量:2
2015年
为解决当前高职英语泛读教学存在的问题与不足,根据课堂图书馆英语泛读教学实践,从教学理论、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价几个方面重新建构高职英语泛读教学模式。
高玉垒
基于SPOC的旅游类高职ESP翻转课堂教学模式研究
2018年
旅游类高职ESP的SPOC翻转课堂的目的是培养学生在旅游行业中运用英语开展工作的应用能力。其教学模式的构建分为三个步骤:课前知识的传递、课内知识的内化和课后知识的评价。学生根据自己的学习情况来安排学习内容、学习时间、学习进度,课内翻转为高质量的SPOC课堂活动,促进了知识的内化,使得学生的主体性更充分的得以体现。SPOC翻转课堂教学模式的构建强调以学习者为中心,特别关注对学习者的自学能力和学习方法的培养。
鲁阳阳高玉垒
关键词:旅游类高职ESP教学模式
基于BYOD的高职英语混合式对分课堂实践与效果研究被引量:21
2019年
BYOD(自带设备)已经成为全球教育信息化发展趋势之一,将其与中国本土原创对分课堂(PAD Class)教学模式相融合,开展线上线下相结合的混合式教学实践。结果表明,这一创新教学模式有效减轻了教师的负担,激发了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的学习兴趣和自主学习能力,培养了学生的英语实际应用能力。
高玉垒
关键词:高职英语
反拨效应视域下高职英语技能大赛的理论审视与实践改革被引量:3
2019年
高职英语教学主要矛盾的变化促进了英语技能大赛反拨效应由教学模式向教学结构、由教师中心向学教并重、由精英教育向大众教育的转变。在此基础上,利用马克思主义哲学的观点分析了高职院校英语技能大赛对教师、学生、教学内容和教学媒体带来的积极的反拨效应,反思了存在的消极反拨效应并提出促进教育公平、缓解参赛学生心理压力的对策。
高玉垒
关键词:高职英语技能大赛反拨效应英语专业
工作记忆与二语阅读理解关系的研究
工作记忆是一个容量有限的系统,负责信息的暂时存贮与加工,在语言理解、学习和推理等复杂的认知任务中起着重要作用。阅读理解是一种复杂的认知活动,这一过程会对容量有限的工作记忆造成巨大的负担。因此,心理学家推断工作记忆对于阅读...
高玉垒
关键词:工作记忆E-PRIME高校英语教学
共2页<12>
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