张莲
- 作品数：15 被引量：31H指数：4
- 供职机构：重庆第二师范学院更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 探析浸入式双语教学中语言分离法的运用被引量：1
- 2013年
- 目前我国广泛开展的浸入式双语教学存在盲目抄袭,甚至一知半解的情况。浸入式并不排斥母语,但是反对语言混用,主张语言分离。在单语教学时段内,教师用自然的、真实的、流畅的、可预见的课堂语言教授学科知识,有利于学生掌握学科内容,同时提高语言水平。该文从加拿大浸入式双语教学的本质特点入手,揭示浸入式中分离法蕴含的学科优先原则、可理解性第二语言输入和语言分离领域等原则,探索适合我国国情的、可操作性强的浸入式双语教学模式。
- 张莲
- 关键词：双语教学浸入式分离法
- 新课标下小学数学双语活动教学法研究
- 2013年
- 一、引言
随着经济全球化进程和改革开放步伐的加快,我国对外交流日益频繁,双语教学在我国呈现蓬勃发展的态势。数学因其学科特点成为首先实验的双语课程,但现在对数学双语教学的理论研究并不多,针对小学数学双语教学的研究更是凤毛麟角。当前,
- 张莲
- 关键词：小学数学双语教学教学法研究经济全球化进程双语课程
- 汉英双语教学中语码转换规律的实证研究被引量：7
- 2013年
- 我国的双语教学研究起步较晚,2001年教育部倡导在全国高校实施双语教学后,双语教学迅速成为高校教学改革研究的热点问题。我国开展双语教学是为了培养大批复合型的外语人才以满足我国经济社会发展的需要,不能照搬照抄国外双语教学模式。双语课堂上的语言分配是双语教学研究的核心问题,在探索中国式的双语教学模式的过程中,学界逐渐认识到国外倡导的语言分离并不适合我国国情,语言同步带来的语码转换现象在汉英双语教学中十分普遍。
- 张莲
- 关键词：汉英双语教学
- 语用标记等效原则下汉语中的标识语翻译研究
- 2015年
- 标识语指交通标识牌、宣传语、商店招牌、警示语、广告、旅游简介等,其交际目的是对受众进行指示、提示、限制或强制,以实现规范和管理。标识语的英译是城市对外交流的窗口,但一些标识语的英译存在诸多问题,误导外籍游客,破坏了城市形象,规范标识语翻译势在必行。本文借助语用标记等效原则对标识语翻译中的语码转换进行分析,尝试探讨译者在标识语翻译过程中应采用何种策略转换语码,以确保译文和原文的语用标记等效性。
- 张莲
- 关键词：语码转换
- 高等教育阶段农民工子女的教育现状分析
- 2013年
- 随着我国工业化和城镇化进程不断深入,广大农民纷纷进城务工,农民工子女的教育公平问题矛盾尖锐。通过考察高等教育阶段高校的现状,分析各方面存在的不足,探索改善农民工子女高等教育状况的解决方案,从而推动高等教育和谐发展。
- 张莲
- 关键词：和谐社会和谐教育农民工子女高等教育
- 从语用标记等效原则看《喜福会》的语码转换翻译
- 2015年
- 谭恩美的小说《喜福会》中出现了大量的汉语拼音语码,使得《喜福会》成为强标记性的文本,在翻译原著中的英汉语码转换时,译文应该保留原文中语码转换的标记价值,实现原作者的写作意图,通过文学翻译再现原作的艺术美。本文旨在从语用标记价值等效这个角度,以《喜福会》的原文和程乃珊等2010年中译本为语料,对比评价译本中英汉语码转换的语用标记价值相符度,以此探究语用标记等效原则在文化翻译评价中的运用。
- 张莲
- 关键词：《喜福会》语码转换
- 高等教育向应用型转型背景下大学英语的教学改革研究被引量：4
- 2014年
- 知识经济的迅猛发展、经济结构战略性调整和高等教育大众化给中国高等教育带来了前所未有的挑战和压力。大学英语课程兼具工具性和人文性,课程设置应该着力培养学生的专业能力、人文素质和跨文化交际能力,重视提高学生创新能力、鼓励学生个性发展和激发学生学习动机。大学英语课程应该开设专门用途英语逐步取代通用英语,培养既懂专业知识又懂英语的应用型人才,同时开设选修课程群,注重培养学生人文素养和跨文化交际能力,增强参与国际交流和竞争的能力,培养新形势下社会急需的既懂英语有谙熟专业的应用型人才。本文分析了大学英语课程面临的诸多挑战,探讨了大学英语的应用型教学改革方向,试图为地方性普通本科院校的大学英语教学改革探索出一条新的道路。
- 张莲
- 关键词：ESP课程人文素质跨文化交际能力
- 学前双语教师职后培训研究
- 2013年
- 当前我国幼教界对双语教育的理解存在诸多误解,双语师资匮乏和素质偏低成为制约学前双语教育发展的瓶颈问题。培训幼儿园现有教师成为双语教师是当前解决师资短缺问题的最有效、最快捷的途径。该文从幼儿园双语教育的现状出发,结合学前双语教育的本质、目标和特点,提出了多层次的幼儿园双语师资职后培训策略。
- 张莲
- 关键词：职后培训师资匮乏
- 基于PBL教学法的大学英语翻转课堂实证研究被引量：5
- 2016年
- 新媒体背景下,国内外慕课和微课的研究和建设给大学英语课程带来了数字信息时代的创新型教学模式,传统的"教—学"模式势必翻转为"学—教"模式。课前自学哪些内容?通过哪些媒介学习?如何设计课上的活动?如何衔接课前任务与课堂活动?这些问题已经成为教育界关注的焦点。该文通过对以问题为导向的教学方法(PBL)和翻转课堂概念和特点的研究,结合大学英语课程的翻转课堂实证研究,探索运用PBL实现由"教—学"模式变成"学—教"模式的课堂教学模式翻转。
- 张莲
- 关键词：PBL教学法大学英语
- 美国《P-12ESL教师职前教育计划标准》对我国的启示被引量：1
- 2016年
- 文章通过对美国《P-12ESL教师职前教育计划标准》的指导思想、标准领域、标准细则文本内容的分析,结合我国0-12儿童外语教学的具体国情,提出对我国启蒙阶段外语教师职前教育专业标准制订的启示和借鉴。
- 徐飞张莲
- 关键词：职前教育
