陈增
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 重述、重构:核心素养视角下的数学建模教学思考
- 2018年
- “核心素养”是当下教育教学的热词,是整个高中教育关注的焦点.作为一线教师,我们更关心的是：如何把核心素养与教学实践相结合,数学教学该怎么做？数学建模作为数学六大核心素养之一,成为加强“数学应用意识”教育的突破口和出发点,对教学实践具有重要的影响和深远的意义,它不是以往“数学建模”概念的简单重述,而是从理念到实践重构的一次转变。
- 陈增林风
- 关键词：数学建模教学思考教学实践数学应用意识教育教学
- 融合大单元教学 落实数学探究实效——“用向量法探究三角形性质”教学实施刍议
- 2024年
- 新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见强调,要加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学,认真开展验证性实验和探究性实验教学.数学探究是高中数学课程引入的一种新的学习模块,“用向量法探究三角形的性质”是围绕几何与代数主题。
- 陈增
- 关键词：教学实施高中数学课程综合性教学验证性实验向量法
