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袁平

作品数:12 被引量:6H指数:1
供职机构:中国矿业大学徐海学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇大学英语
  • 4篇教学
  • 3篇混合式
  • 3篇混合式教学
  • 3篇教学模式
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇大学英语教学...
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语教学模式
  • 2篇任务型
  • 2篇混合式教学模...
  • 1篇大学英语视听
  • 1篇大学英语视听...
  • 1篇学案
  • 1篇演讲
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英语视听
  • 1篇英语视听说
  • 1篇英语演讲

机构

  • 8篇中国矿业大学

作者

  • 8篇袁平
  • 2篇杨叶
  • 1篇周建芝

传媒

  • 3篇海外英语
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇文教资料
  • 1篇吉林农业科技...
  • 1篇科技信息
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2025
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2011
  • 1篇2010
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
“以学生为中心”任务型《英语演讲》课程模式被引量:1
2017年
《英语演讲》作为大学英语专业学生的实践课程之一,由于课时少内容多等因素面临多种授课困难与挑战。"以学生为中心"任务型《英语演讲》课程模式源自六年教学实践与改革,基于不同任务推进课程,真正实现了以学生为中心的系统性教学。该课程模式创造性地将语言输出环节作为课堂主要内容,根据课程特点成功地压缩语言输入环节并把语言练习环节放到课外。此外,该课程模式为每位学生建立演讲档案,最大程度实现有针对性教学。该课程模式在实践教学中取得较好效果与反馈,对《英语演讲》和类似实践课程具有现实指导意义。
袁平
关键词:英语演讲以学生为中心语言输出
Applicability of CTL in China
2011年
Communicative language teaching,as a comparatively new teaching approach,is conducive to improving the communicative competence of English learners in China.The application of communicative language teaching comes across great opportunities as well as challenges,which include the teacher-related factors and student-related factors.
杨叶袁平
关键词:CLTCOMMUNICATIVECOMPETENCEFACTORS
独立学院多维混合式大学英语教学模式行动研究
2019年
在大学英语课时减少的背景下,多维混合式教学模式通过低成本、高灵活性的自我构建旨在解决当前独立学院大学英语教学面临的挑战和难题。本文通过三个阶段的行动研究检测多维混合式教学模式应用于独立学院大学英语教学的可行性、优势和挑战。结果表明多维混合式教学模式实用性强,灵活度高且易于操作性,适用于当前独立学院大学英语教学,并有助于提高学生的学习兴趣和自主学习能力,有利于扩展英语学习的深度和广度。
袁平
关键词:E-LEARNING大学英语
混合式大学英语教学模式下合作学习的应用策略被引量:1
2019年
混合式大学英语教学模式为合作学习提供了优势和便利条件,也在大学英语教学的应用中呈现出问题。为了促进和优化混合式教学模式下合作学习的应用,文章从合作学习的前期设计、运用过程与技巧、技能需求、过程监控、评价手段等方面提出了优化合作学习的策略,即合理分配小组、有效结合多种教学法、合理设计合作学习、运用过程性合作学习、有效结合自主学习、撰写合作学习反思报告和运用科学的评价体系。
袁平
关键词:混合式教学模式大学英语
从“重要性”解读霍译《红楼梦》“紧贴翻译”
2025年
基于语义翻译或交际翻译研究霍译本《红楼梦》存在将两种翻译法对立且不全面的问题。纽马克翻译关联法打破了翻译二分法,提出重要性和紧贴翻译两个核心概念。霍克斯对读者负责、对作者负责、对文本负责以及三者出现冲突时译者的翻译选择出于对于《红楼梦》重要信息的判定,继而采用紧贴翻译方法。研究发现,霍译《红楼梦》对重要性判定不拘泥于文字表面,将各种紧贴翻译方法灵活运用于字、词、句和文化翻译之中,在作者、文本和读者冲突时译者对读者负责的倾向度较高。
袁平周建芝
关键词:《红楼梦》
一个TBLT大学英语视听说课堂教学案例
2010年
本篇论文通过任务型教学展示问路和说明道路情况这个话题的英语口语课堂,为达到语言的输入和输出,两幅不完整的地图被选择作为一个课堂上的模拟任务。文章的第三部分是对第二部分课堂计划步骤的注解,为各步骤提供理论基础。因为任务型教学注重语言的功能性,对于学习者而言学习的过程比结果更加重要。对于教师而言,在教学活动前准备设计任务,组织监控课堂,语言输入和活动引导都是十分重要的。任务型教学的运用也为口语课堂带来了很多乐趣,有助于提高学生的内在学习动机,改善我国大学英语沉默式口语课堂,培养大学生英语的英语交际能力并且建立以学生为中的语言课堂。
袁平
关键词:任务型教学交际能力
论独立学院大学英语混合式教学模式的应用被引量:4
2018年
混合式教学模式在理论上和实证研究上均被证明适用于解决大学英语课时减少和传统大学英语教学模式带来的问题。但是对于如何实现混合式教学模式、哪种混合式教学模式更适用于当前独立学院的大学英语教学尚处于摸索之中。本篇论文基于三种大学英语混合式教学发展模式及其优劣势,探析构建独立学院混合式英语教学模式的可行性架构。
袁平
关键词:大学英语混合式教学模式教学改革
Perspectives on the Applicability of Cooperative Principle and Politeness Principle in China
2011年
As two main universal principles in conversation,Cooperative Principle and Politeness Principle play important roles in communication and intercultural communication.While in language teaching and learning in China,the neglect of the principles is caused by various reasons and thus leads to communication disorder in intercultural communication.The issue should draw the attention of English teachers who can lead students into the acquisition of the two principles in language learning.
袁平杨叶
关键词:PRINCIPLEPOLITENESSPRINCIPLEINTERCULTURAL
共1页<1>
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