钱珊
- 作品数：15 被引量：5H指数：2
- 供职机构：中南民族大学外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 土地——《飘》中的一个鲜明符号
- 2013年
- 本文以分析作品《飘》中的"土地"为宗旨,大致分析了土地和人类历史的紧密联系,接着集中讨论了人们的"恋土情结",并指出这种心理状态是与当时的社会背景和文化相符的。阐述了土地与斯佳丽整个一生的紧密联系,讨论了斯佳丽思想成熟的过程及她的觉醒,并指出土地在《飘》中是一个鲜明有力的符号,在生存竞争中优胜劣汰是自然法则。在工业社会之前,土地是供人们生存的精神支柱。
- 钱珊
- 关键词：《飘》
- 英语学习内在动机与情感智力的相关关系——对非英语专业本科生的定性研究
- 2013年
- 应用定性研究方法对非英语专业大学本科生进行英语学习内在动机与情感智力相关关系分析与探讨。结果发现,情感智力是与英语学习内在动机紧密相关的变量。教师可以培养学生达到较高的情感智力水平,以促进其内在动机水平的提高。
- 钱珊
- 关键词：内在动机情感智力
- 跨文化交际中的语用失误与大学英语教学被引量：2
- 2013年
- 语言与文化的关系是密不可分的,英汉文化差异必然会导致语用差异,进而引发跨文化交际中的语用失误。语用失误是影响正常交流的关键,因此,在大学英语教学中,教师要不断向学生传输文化知识,培养学生扎实掌握英汉文化差异下的语用原则的能力,避免因文化差异而导致的文化冲突和沟通障碍。
- 钱珊
- 关键词：语用失误跨文化交际文化学习
- 英语学习内在动机与情感智力的相关关系——对非英语专业本科生的定量研究
- 2012年
- 通过开展以武汉某高校351名非英语专业本科生为调查对象的研究,分性别、文/理科、家庭背景与A/B级具体分析了学生英语学习内在动机与情感智力间的相关关系。研究结果表明:情感智力是与内在动机变量紧密相关的重要因素,将情感智力的培养引入到英语教学过程中的必要性值得重视。
- 钱珊严莉芬陈珞瑜
- 关键词：英语学习内在动机情感智力
- 英语学习内在动机与情感智力的关系——对非英语专业本科生的定性研究
- 2013年
- 应用定性研究方法对非英语专业大学本科生进行英语学习内在动机与情感智力相关关系分析与探讨,发现情感智力是与英语学习内在动机紧密相关的变量。教师可以培养学生达到较高的情感智力水平,以促进其内在动机水平的提高。
- 钱珊
- 关键词：内在动机情感智力
- 对情感智力的探讨
- 2013年
- 情感智力是智力的情感方面。从情感智力的概念、历史与发展、主要组成成分,可以得到发展四个方面对情感智力展开了叙述。情感智力非常重要,值得研究者的重视。
- 钱珊
- 关键词：情感智力情商
- 美国黑人精神之美
- 2013年
- 引言当你看见黑色,比如勇气、坚决、庄严、肃穆、隐忍、奋斗等词会浮现在你的脑海中。你有没有想过美国黑人的生活?他们的血液在沸腾,他们的泪水在闪耀。你越接近他们的心,他们生动的精神灵性越给你留下更深的印象。黑人文化,就像一颗宝贵的珍珠,在人类历史上闪耀着它独特的光芒。菲丽丝·惠特蕾(1753—1784)是美国第一位黑人女诗人。她的诗《被从非洲带往美国的途中》
- 钱珊
- 关键词：哈莱姆文艺复兴黑人作家黑人女性主义民权运动黑人文学女性主义思想
- 少数民族与汉族大学生英语学习动机类型与动机强度相关性比较研究
- 2013年
- 以武汉某高校非英语专业本科生为调查对象,分少数民族与汉族来比较分析了英语学习动机类型与动机强度间的相关性。结果表明:动机强度是与动机类型紧密相关的重要因素,汉族学生在此相关性上总体比少数民族学生更密切。应对不同民族的学生进行有针对性的培养,提高其英语水平。
- 钱珊
- 关键词：少数民族汉族动机类型动机强度
- 英语学习动机类型与动机强度的相关关系——对非英语专业本科生的定量研究
- 2013年
- 基于Gardner、Lambert、Deci与Ryan等学者的研究,本文运用定量研究的方法,以武汉某高校351名非英语专业本科生为调查对象,主要分性别、文/理科、家庭背景与A/B级来具体分析了学生英语学习动机类型与动机强度间的相关关系。研究结果表明:动机强度是与动机类型紧密相关的重要因素。因此在大学本科生英语教学过程中,应对不同性别、专业、家庭背景与英语水平的学生进行有针对性的培养,分析他们的主要动机类型,提高其英语水平。
- 钱珊
- 关键词：动机类型动机强度
- 英语学习动机强度与情感智力相关关系研究被引量：1
- 2012年
- 以武汉某高校351名非英语专业本科生为调查对象,对其英语学习动机强度与情感智力的相关关系进行研究。结果表明,情感智力是与动机强度紧密相关的重要因素,将情感智力的培养引入到英语教学过程中非常必要。
- 钱珊易立新
- 关键词：英语学习动机强度情感智力
