田振华
- 作品数：6 被引量：26H指数：2
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 扶贫顶岗实习支教学生课堂教学有效性调查研究——以忻州师范学院为例
- 2012年
- 有效的课堂教学不仅是每位教师也是支教学生不懈的追求。有效的课堂教学不仅使教师的教学过程生动、具体且丰富,而且使学生的学习过程更有趣、更具吸引力,充满智慧和创造力。本文通过对山西省忻州师范学院的实习支教生进行调查,从角色转换、教学策略、教学反思三个方面,了解忻州师范学院顶岗实习支教学生课堂教学的现状,结合对问题的分析并给以针对性的建议。
- 阮晓磊田振华
- 关键词：教学有效性角色转换教学反思
- 失调与本真：现代教学论的成长之思
- 2013年
- 二战以后，教学论进入蓬勃发展的时期，但同时其本身也存在着诸多问题。一方面，教学论的发展面临着失调（重理论而轻实践）的危机，需要对教学论的学科发展作出反思。反思是为了建设，反思是建设的前提。反思教学论发展失调的原因，寻求教学论发展的本真，是教学论研究者不可逃避的问题与责任。另一方面，由传统教学论向现代教学论转型是教学论学科发展的必然选择。
- 田振华
- 关键词：现代教学论本真教学论发展传统教学论二战以后
- “不适”的适应:教学模式与学习方式关系探讨被引量：2
- 2014年
- 如果环境与学习者太和谐一致,学习者就会停留在原有的舒适水平上学习,而不再需要成长的挑战。如果学习者与他所处的环境之间动力失衡,学习者身上就会出现一种与教育环境不相适应的状态,谓之＂不适＂。不适的状况经常出现在教学模式的变革、学习方式的变革以及二者关系的协同方面。
- 王鉴田振华
- 关键词：教学模式边缘性教育者学习者
- 我国教学论学科面临的主要问题及其发展空间的拓展
- 教学论的学科发展和学科建设在我国教育教学的发展过程中有着弥足轻重的作用。当前我国教学论的成长速度不断加快,学科队伍不断壮大,学术梯队逐渐成形,学科群逐渐得到拓展,研究问题得到了深化,理论体系逐渐完整,教学论流派逐渐形成,...
- 田振华
- 关键词：教学论学科建设
- 文献传递
- 从演绎到归纳:教学论的知识转型被引量：23
- 2013年
- 教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系。目前,我国教学论的发展现状是以演绎体系为主流,少有归纳体系,导致教学论的知识远离教学实践。事实上,这两种知识体系之间是密切相关的:归纳体系为教学论提供"源头活水",演绎体系为教学论构建"高楼大厦";没有归纳的演绎只能是一种智力游戏,没有演绎的归纳只能是一种经验总结。教学论的知识转型就是要引导更多的研究者从演绎式的理论构建走入归纳式的实践研究,进而为教学论的丰富与完善提供研究成果。
- 王鉴田振华
- 关键词：教学论知识转型
