张玉林
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
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- 搭建甲烷分子球棍模型学科活动的创新设计
- 2024年
- 化学学科活动是以探究性实践活动为载体,是培养学生化学学科核心素养的重要手段.利用生活中常见的物品设计出一组对比强烈、极具趣味性的活动,使学生深刻理解CH_(4)分子中C原子与H原子的成键方式及CH_(4)分子的正四面体结构,同时领略化学工作者思考和解决问题的方法,提升其化学核心素养.
- 张玉林张胜
- 关键词：学科活动
- 注重主题教学及有机反应规律——第38届中国化学奥林匹克(决赛)有机化学试题解析与拓展
- 2025年
- 本文对第38届中国化学奥林匹克(决赛)第一套考题中的有机化学部分做出解析与拓展。1第7题解析与拓展[7-1]合理的机理应能解释N_(2)的来源,利用同位素示踪法,在反应体系中加入^(15)NH_(3),若产物N_(2)中不含有^(15)N,说明“NH_(3)和NO_(2)^(-)分步产生”是不合理的。[7-2]根据D的不饱和度推断含有-N=O结构。结合硝基苯的反应性和产物结构,第一步中-CN应作亲核试剂发动共轭加成,可推出D的基本结构片段。
- 周林锋张玉林郭鸿成林肃浩
- 关键词：有机化学
- 高考常见的化学反应:连续反应
- 2023年
- 化学核心素养强调“证据推理与模型认知”。从恢复高考至今,全国各地的高考真题中涉及数以万计的化学反应。通过研究高考真题,找出这些化学反应的共同特征,以及特征背后隐藏的规律,可以帮助学生形成模型认知,帮助学生从更高的层次去审视,以更好的心态去解决新遇到的化学反应。
- 周林锋张玉林
- 关键词：高考真题恢复高考化学反应
- 高中化学奥林匹克竞赛中的多学科融合——第37届中国化学奥林匹克(初赛)第7题被引量：1
- 2024年
- 从多学科融合的角度对2023年第37届中国化学奥林匹克竞赛(初赛)试题中的第7题进行了拓展延伸。利用电化学势,对细胞膜的膜电势产生机制、影响因素、测定方案与计算方法做出探讨,最后对该题的题干信息提出了优化建议。
- 周林锋张玉林林肃浩
- 关键词：细胞膜
- 深耕细作 汇点成面——以高考真题引领高效复习被引量：1
- 2023年
- 高考真题是考查学生核心素养的重要载体,是命题专家精雕细琢的产物,是对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的精准拿捏、对学生水平的客观评判。因此,高考真题是复习时最权威、最精准的第一手资料,研究这些试题,就如同在和试题的命制者对话。近几年来,全国各地的高考化学试题均保持着稳中有变、变中有新的特点。
- 王飞张玉林
- 关键词：高考真题高效复习高考化学试题设问
- 深入剖析“反应耦合”中存在的思维误区——以2022年高考全国甲卷第28题为例
- 2024年
- 一、问题缘起 设系统中发生两个化学反应,若一个反应的产物在另一个反应中是反应物之一,则我们说这两个反应是耦合反应[1].利用耦合可以由一个热力学趋势很大的反应来启动一个原先不能进行的反应,使反应能够进行,进而得到所需的产品.
- 王飞张玉林
- 关键词：思维误区化学反应高考热力学
- 利用教材实验 开发综合模拟试题
- 2015年
- 教学不同阶段，考试的功能不同，对试题的要求也不相同。进入高三，教师必须考虑以一定数量的综合试题，模拟高考的考试形式和状态，使学生适应高考的考查方法和节奏。模拟试题的选择，对高考成败起到非常关键的作用。但是经过多年摸索，笔者发现，模拟考试试题如果过于追求题材的新颖，如剑走偏锋，是非常冒险的。
- 温敏芳张玉林
- 关键词：综合模拟试题教材实验考试形式综合试题考试试题
- 羟醛缩合反应的多维度学科理解
- 2025年
- 羟醛缩合反应,是有机合成中一种常用的增长碳链的方法,在生产生活中发挥着重要的作用。2020年羟醛缩合反应的相关内容首次进入中学化学教材。从结构化学、实验化学和化学反应原理等多个维度,解读了羟醛缩合反应的机理、选择性、速率、转化率及其在合成中的应用,强化了“结构决定性质”的化学观念。
- 张玉林
- 关键词：羟醛缩合反应化学观念
- 双电镀电池
- 2024年
- 在碳达峰、碳中和背景下,通过建设储能装置对能源利用进行调节显得愈发重要。分析了常见电化学类储能方法尚存的不足,介绍了一种未来在储能领域极具应用潜力的双电镀电池。通过认识双电镀电池的工作原理,可使学生了解储能领域的前沿知识,同时领略科研工作者思考和解决问题的方法,提升其化学核心素养。
- 张玉林
- 关键词：储能库仑效率
- 2022年1月浙江选考化学试题的继承与创新被引量：1
- 2023年
- 2022届是新赋分政策的第一届,2022年1月的浙江省选考可谓是继往开来的一次考试,格外引人注目。随着高考的落幕,学生马上面临的是二轮复习。二轮复习应在学生一轮复习的基础上,针对高考重要考点、常考题型进行更有针对性的复习,目的是突破高考重要题型,争取高考多得分。那么,怎么做才能更有效率呢?需要解决的问题有两个:一个是内容的确定,包括重要考点的确定和重要题型的确定;二是方法的确定,即这些内容如何落实,如何让学生能真正地理解和消化,进而转化为解决实际问题的能力。
- 张玉林
- 关键词：二轮复习化学试题
