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唐必成

作品数:18 被引量:44H指数:4
供职机构:福建林业职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学农业科学建筑科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 7篇农业科学
  • 7篇文化科学
  • 3篇建筑科学
  • 1篇生物学
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇医药卫生

主题

  • 8篇园林
  • 6篇景观
  • 4篇公园
  • 3篇园林工程
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 3篇层次分析
  • 3篇层次分析法
  • 2篇大学校园
  • 2篇植物
  • 2篇植物景观
  • 2篇森林公园
  • 2篇校园
  • 2篇绿地
  • 2篇景观评价
  • 2篇课程教学
  • 2篇公园植物
  • 2篇AHP法
  • 1篇大学生
  • 1篇新校区

机构

  • 18篇福建林业职业...

作者

  • 18篇唐必成
  • 4篇危静美
  • 2篇黄淑燕
  • 2篇黄华明
  • 2篇黄梓良
  • 1篇周俊新
  • 1篇黄云玲
  • 1篇陈剑峰

传媒

  • 3篇林业调查规划
  • 3篇武夷学院学报
  • 2篇林业勘察设计
  • 2篇黑龙江生态工...
  • 1篇广东园林
  • 1篇四川林业科技
  • 1篇北华大学学报...
  • 1篇广西城镇建设
  • 1篇西南林业大学...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇克拉玛依学刊
  • 1篇智慧农业导刊

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2018
  • 4篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2010
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
大学校园绿化建设探讨——以福建林业职业技术学院江南新校区为例被引量:2
2010年
以福建林业职业技术学院江南新校区绿化建设为例,分析高校绿化建设的原则,介绍如何将绿化建设指导思想贯穿于校园园林绿化建设中,发挥校园绿化多方面功能,打造特色景观,建设生态园林校园。
唐必成
关键词:绿化建设生态园林大学校园
基于职业技能竞赛的高职园林类专业课程教学改革研究与实践——以福建林业职业技术学院为例被引量:13
2020年
职业技能竞赛有效推动了高职教育的发展,将园林景观设计与施工赛项的考核要求与园林类专业课程的教学改革充分结合,做到“赛教结合、以赛促改”,能有效培养学生良好的自我学习能力和创新设计的思维,帮助学生树立竞争意识和培养团队协作的精神,全面提高学生的专业技能和综合素养,提升人才培养的质量。基于此,总结和归纳园林类专业课程在教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、课程考核和评价机制等方面进行教学改革的实践经验和具体措施。
危静美唐必成邱雯
关键词:专业课程教学改革
GIS及层次分析法的南平凤山森林公园生态敏感性评价被引量:2
2023年
以南平凤山森林公园为研究区,选取海拔、坡度、坡向、植被覆盖度、水域缓冲区、道路缓冲区和土地利用类型7个生态因子,采用层次分析法(AHP)和地理信息系统GIS空间分析法得到研究区生态敏感性综合评价。结果表明:植被覆盖度是影响研究区生态敏感性的最主要因子,其次是坡度、土地利用类型、水域缓冲区、海拔、道路缓冲区、坡向。高度敏感、较高度敏感、中度敏感、较低敏感、低敏感区占研究区面积比分别为25.7%、38.8%、22.3%、3.6%、9.6%。可见,生态敏感性主要集中在高度敏感和较高度敏感区,占比合计64.5%。对研究区进行生态敏感性评价,针对不同的生态敏感分区提出不同的保护和利用策略,以期为后续生态开发建设和森林康养提供参考。
邱雯唐必成
关键词:生态敏感性层次分析法
“知行合一”的“园林工程施工”课程教学改革——以福建林业职业技术学院为例
2024年
随着经济的发展、科技的进步,园林工程岗位将更加注重员工的国际化视野、解决问题能力、创新能力、精益生产素养、信息化能力等方面的培养。岗位的新变化要求学校培养更多复合型、学习型的技术技能人才,其能力要求主要分为专业知识层面、技术技能层面、职业素养层面。《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《指导纲要》)中指出,专业课程在教学过程中应当实现“价值塑造、知识传授和能力培养”的有机统一。
黄艳真唐必成郑建忠张家港邱雯
关键词:技术技能人才信息化能力知行合一福建林业精益生产
南平市不同植物群落减噪效果分析被引量:4
2016年
在南平市选取4种类型12种有代表性的公园内植物群落进行减噪效果的测定和分析。结果表明,植物群落的生长特征、复杂程度、测定距离等均能影响植物的减噪率。其中,减噪效果最好的是常绿针叶阔叶林,5m的减噪率为35.72%,10m的减噪率为39.36%。且植物群落的盖度与白噪音的相对减噪率呈极显著相关性。
唐必成
关键词:植物群落减噪
基于SBE-AHP法的南平凤山森林公园植物景观质量评价
2025年
采用SBE-AHP法对南平凤山森林公园30个植物景观样地进行综合评价与分析。研究结果显示:SBE法评价结果中有19个样地的美景度大于0;AHP法评价结果中,Ⅰ级景观有6个,Ⅱ级景观有13个,Ⅲ级景观11个,没有Ⅳ级景观。尽管凤山森林公园的植物群落景观质量达到了中等偏上水平,但高品质的植物群落相对较少。在Ⅰ、Ⅱ级景观中大多为“乔-灌-草”类型,说明植物群落的丰富度对整体的植物景观效果起到了关键作用。对SBE法和AHP法的评价结果进行Kendall’s W协和系数检验,证明了二者的评价结果呈现高度一致性。个别评价结果的差异揭示了AHP法在重视专家意见的同时,可能忽略了使用者的直接体验;SBE法则更侧重从使用者视角出发,关注直观感受,但评价结果可能不够客观全面。通过引入标准化处理方法,整合各类评价指标,可以有效提升评价结果的科学性和全面性,从而为当前的植物景观评价与优化提供创新路径。
唐必成黄梓良邱雯危静美黄华明
关键词:植物景观
基于SBE法的园林景观植物颜色配置研究
2023年
采用美景度评价法(SBE法)评价福州主城区公园自然环境园林景观植物颜色配置质量,揭示其景观植物颜色配置机理,计算获得美景度高的秋季植物单株植物颜色特征数据。研究结果显示,秋季植物景观中,落叶乔木类植物颜色配置最受大众欢迎,藤本植物类颜色配置最不受大众喜爱,其SBE值排序为落叶乔木类>常绿灌木类>常绿乔木类>落叶灌木类>多年生草本及地被类>藤本植物类。
邱雯唐必成黄梓良
关键词:园林景观
双创背景下“风景园林规划设计”课程项目式教学实施探索——以乡村景观规划设计为例被引量:6
2022年
创新创业时代对高职园林类专业大学生的培养提出了新要求,不仅要具备扎实的专业技能,还要具有创新思维和创业能力。在双创背景下,重构“风景园林规划设计”课程教学内容,以乡村景观规划设计的项目式教学实施为例,将园林景观设计工作室双创平台承接的设计项目作为任务载体融入课程教学,立足学情,采用IDER教学策略,从创新思维培养融入整体教学设计、创业实践训练贯穿教学实施过程、双创能力考评融入课程评价机制等方面进行探索,提升教学实施成效,培养学生良好的创新思维和创业能力。
危静美邱雯唐必成靳莎
关键词:双创风景园林规划设计项目式教学乡村景观
大学校园绿地景观设计探讨被引量:2
2014年
在强调创建园林式景观校园的今天,绿地景观在大学校园的整体环境景观中占据着越来越重要的地位,影响着整个大学校园的面貌和风格特色的形成。文章从校园空间布局、功能需求、景观设计影响因素和造景手法等方面进行分析与探讨,运用理论和实际相结合的分析方法,为大学校园各功能分区的绿地景观设计及植物配置提出意见和建议,以期为大学校园绿地景观设计提供一些理论支持和技术指导。
唐必成
关键词:大学校园绿地景观设计植物
福州市公共园林绿地市场化管理刍议
2016年
文章对福州市公共园林绿地市场化运作效果及存在问题进行了分析。结果表明,园林绿地市场化运作存在养护企业经费投入不足、从业人员文化低、流动性大、技术水平参差不齐、养护企业长效管理意识不足、绿地建设造价低,移交后养护难度大等一系列问题,针对存在问题提出了相应对策。
唐必成
共2页<12>
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