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卢慧玲

作品数：4 被引量：6H指数：2
供职机构：赣南教育学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇义学
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性教学
  • 1篇探究性教学模...
  • 1篇主义
  • 1篇文艺
  • 1篇文艺学
  • 1篇朗读
  • 1篇朗读教学
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇赣南教育学院

作者

  • 2篇卢慧玲
  • 2篇江声玉

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国成人教育

年份

  • 2篇2006
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
探析建构主义学习理论指导下的朗读教学被引量：2
2006年
以建构主义的学习理论来指导朗读教学将会大大提高朗读教学的效果。首先，要树立生成性朗读教学观；其次，要科学地进行朗读教学设计，注意朗读的目标设计、情境设计、方法设计、协作训练设计、评价设计和课外训练设计。
江声玉卢慧玲
关键词：建构主义朗读教学
文艺学探究性学习理论的构建
2006年
本文以文学理论研究的当下文化性特征为切入点,结合文学理论的实践性品格,研究文艺学探究性学习理论构建的可行性。
卢慧玲江声玉
关键词：探究性教学模式
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共1页<1>
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