信伟华
- 作品数：11 被引量：36H指数：4
- 供职机构：首都医科大学燕京医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 结合物理学史对医学生进行物理审美教育
- 2010年
- 医学院校物理教学不仅要传授知识,还应当培养学生对物理学这门科学的思想体系、文化内涵和美学价值的认识,使他们获得自主学习的能力。在物理教学中结合物理学史的有关知识进行美学教育,对增强教学效果、提升学生学习兴趣、培养学生追求真理的精神具有重要作用。
- 胡贵祥信伟华
- 关键词：物理教育审美物理学史
- 高职高专《医用高等数学》第二换元积分法教学点滴体会
- 2015年
- 针对高职高专层次教学要求,总结阐述第二换元法常见题目类型,进行相应的变量代换,将被积函数恒等变形,进而求解不定积分,并通过例题加以展示。
- 吕兴汉信伟华
- 关键词：三角代换
- 运用支架式教学模式改革高等医学院校计算机基础课程教学
- 文主要是针对现在高等医学院校计算机基础教学的现状,指出目前教学中存在的弊端,通过探讨支架式的教学理论,提出计算机基础课程教学的改革方案。
- 胡玲静信伟华刘春华
- 关键词：高等医学院校计算机基础课程支架式教学
- 基于BB平台的《无机化学》网络课程的建设与实践被引量：6
- 2011年
- 网络课程的应用打破了学生学习受空间和授课时间的限制，生动、形象的内容提高了学生学习的热情和效率。
- 信伟华胡贵祥
- 关键词：BB平台无机化学网络课程
- C程序设计试卷分析与思考
- 2015年
- 目的评价2013级三年制卫生信息管理专业的C程序设计期末理论考试试卷的质量,为改进教学方法、提高教学质量提供参考。方法对2013级三年制卫生信息管理专业的40份试卷进行统计分析。结果考试成绩呈正态分布,平均成绩为(70.45分±10.48)分,信度为0.649,难度系数为0.51,区分度>0.15。结论本次考试命题以教学大纲为依据,内容比较合理,但容易的题目和难题所占比例较大,在将来的命题工作中应加大中等难度题目的比例,对区分度差的题目进行替换。
- 董建鑫信伟华李丹
- 关键词：卫生信息管理专业C程序设计试卷分析
- 医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索被引量：9
- 2023年
- 分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。
- 付映宏李丹信伟华鲁杨杨红
- 关键词：医学院校信息管理与信息系统卫生信息管理
- 2023年北京市某区哨点医院肠道门诊病毒性腹泻病原学特征分析
- 2025年
- 目的了解北京市某区哨点医院病毒性腹泻病原谱变化及病原体基因型别变异情况。方法收集北京市某区哨点医院肠道门诊腹泻病例的粪便样本,采用实时荧光定量PCR方法对5种病毒进行核酸检测,对核酸检测阳性样本进行目的基因扩增测序和序列分析。结果464份样本中,总检出率39.66%,其中GⅡ型诺如病毒、GⅠ型诺如病毒、星状病毒、肠道腺病毒、札如病毒和A组轮状病毒的检出率分别为15.52%、6.68%、5.82%、5.17%、2.37%和0.43%,混合感染检出率为3.66%。除1月外,其他月份均检出腹泻病毒,总检出率高峰位于4—6月。男女性患者病毒检出率分别为45.02%和33.33%,不同性别组各病毒检出率比较,差异无统计学意义。不同年龄组星状病毒、札如病毒检出率比较,差异无统计学意义,而GⅠ型诺如病毒、GⅡ型诺如病毒、肠道腺病毒的检出率比较,差异均有统计学意义。诺如病毒共检出16种基因型,占比前三位的基因型分别为GⅡ.17[P17](25.71%,18/70)、GⅡ.3[P12](11.43%,8/70)和GⅠ.4[P4](20%,14/70),星状病毒基因型以HAstV-1为主,占85.71%(18/21),肠道腺病毒基因型均为HAdV-41型,札如病毒基因型以GⅡ.5为主,占44.4%(4/9)。结论新型冠状病毒感染疫情后,2023年北京市某区病毒性腹泻病原谱存在一定的变化,主要病原为诺如病毒,其次为星状病毒和肠道腺病毒。不同病原体的基因型别呈现多样性,诺如病毒和札如病毒的散发病例和聚集性疫情的主要流行株不同,应持续加强病原体的监测。
- 荆红波王彦波何牧赵宇张赫李湛贾楠高雅萌信伟华
- 关键词：病毒性腹泻诺如病毒星状病毒肠道腺病毒
- 保护卡在医学院校机房教学管理中的应用
- 2010年
- 基于硬盘保护卡的特点,将其应用于计算机机房教学管理过程中,既可以提高机房管理维护的效率,也可以提高机房的使用率,使机房能更好的为计算机实验教学及自由上机提供服务。
- 信伟华胡贵祥
- 关键词：保护卡计算机机房
- PBL结合PLTL教学法在医学高等数学教学中的探索与实践被引量：2
- 2012年
- 初步探讨了PBL及PLTL教学法的内涵与特点，尝试将二者结合，取长补短，并应用于医学高等数学的教学中，并取得了良好的效果。
- 吕兴汉信伟华
- 在线课程分析与比较被引量：8
- 2016年
- 随着MOOC的兴起,目前国内存在着精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、网络课程等众多在线课程。本文通过制定评价指标,对各在线课程进行分析与比较,探讨高校如何推进在线课程的建设。
- 信伟华郑莉
- 关键词：在线课程精品课程网络课程
