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探索具有中国特色的学分制教学管理制度: 1994年; 随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和建立,改革开放的全面推开,学分制作为一项高校教学管理制度的改革提上了议事日程,并将具有十分强劲的发展势头。因此,重新认识学分制的丰富内涵,深入探索、建立和完善学分制对于加大高校教育改革的力度。; 江梅英仲明惟; 关键词：学分制教学管理高校教育改革学年制学年学分制院系调整

新形势下的高等学校专业设置刍议被引量：1: 1996年; 随着社会主义市场经济体制的建立,高等教育临着新的挑战和前所未有的机遇。高等教育改革的关键,一方面是要使自身的发展适应社会主义市场经济发展的需要,与社会主义市场经济发展相适应,为社会主义市场经济建设和社会发展服务;另一方面,要遵循高等教育自身的规律。目前,就高等学校的招生与毕业生就业而言,与社会经济、政治、科技和社会发展的联系愈加紧密。在这种情况下,高等学校专业设置必须主动适应这种变化的需要,努力拓宽专业服务方向。那种在计划经济条件下单纯为行业、产品服务的专业发展道路只能使其缺乏适应性。; 仲明惟陈海宁徐品娟; 关键词：社会主义市场经济体制生源市场经济发展毕业生就业经济建设高等教育改革

“三允许”—教学管理搞活从严的尝试: 1988年; 万里同志在全国教育工作会议的讲话中指出:“我国陈旧的传统教育思想和僵硬的教学方法由来已久,根深蒂固,如果不进行彻底改革,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才。”传统的教育思想,过多的注重知识的传授而忽略对学生能力的培养,片面强调教师的主导作用,而忽视学生的主体作用。在科学技术高度发达的今天,对高级技术人才的培养提出了更新更高的要求。; 仲明惟江梅英徐品娟; 关键词：传统教育思想教学管理奖学金评定政治理论课工科高校

试论高等学校人才培养模式之转变: 1998年; 长期以来,我国一直实行的是高度集中的计划经济,因而在教育领域对人才的培养和使用也必然是计划性的。随着社会和经济发展高层次人才的培养与社会经济的发展联系更为紧密,所以,能否培养出适应社会经济建设和社会发展所需要的高层次人才是高等教育目前急需解决的问题。为此,必须转变现有的高等学校人才培养模式。一、由应试教育向素质教育的培养模式转变由于历史的和社会的原因,社会选拔和人才评价的程序在客观上造成了急功近利的教育模式:一种单纯的应试教育。它脱离社会发展的实际,以追求文化知识的考试成绩为目标,整个教育活动从内容到手段、形式等方面都受到极大限制而背离教育的目的。应试教育最大的弊端就在于忽视人的素质的完整性。; 仲明惟陈海宁刘沫陈晓猛; 关键词：应试教育教学活动

实行教考分离加强考试管理被引量：2: 1995年; 考试是检查学生学习成绩好坏的标准,是巩固学生所学知识的重要方法,也是教学效果的一种反馈。反馈于教师,可以检查教学质量,总结教学经验,改进教学方法;反馈于学生,可以检查其所学知识和技能的理解程度和应用能力,督促学生系统地复习和巩固所学知识,改进学习方法;反馈于管理部门,可以检查管理中存在的问题,健全、完善管理制度,提高管理质量。一.当前考试中存在的主要弊端尽管考试的重要性众所周知,然后当前考试中还存在着不少弊端,主要有以下两个方面。 1.对考试规律缺乏研究由于当前教育经费投入不足,领导精力投入不足,教师教学精力投入不足,学生学习精力投入不足,再加上师资队伍趋紧,有不少教师超荷负工作,无暇对考试规律开展研究。当前,考试内容大多局限于考核学生对知识的掌握程度,而对技能、素质缺乏考核手段。考试方法单一,以闭卷为主,不能完全反映学生分析问题和解决问题的能力。 2.考试舞弊现象屡禁不止当今大学生中考试舞弊还是屡禁不止,而且有回升的趋势。; 徐品娟陈云锦仲明惟; 关键词：教考分离考试舞弊现象考试管理考试方法考试中心

对专业设置的一些看法: 1983年; 赵紫阳总理曾在全国五届人大五次会议上提出,要调整高等学校的专业设置,改变过去专业划分过细的状况,这是摆在高等学校面前一项重要的任务。高等工科院校专业设置,应该是社会对人才需要的反映,它是关系到高等教育如何适应四化建设的一件大事。随着科学技术的迅猛发展,新兴学科的不断涌现,工业经济结构的调整,现有的专业设置暴露出不少问题。从毕业生的调查情况看,他们一致认为:现在的专业设置口径窄、划分过细、基础不扎实,一致呼吁培养学生要知识面宽一点、基础厚一点。他们还反映工作岗位不一定与自己所学的完全对口,对口只是相对的,如无锡胶片厂28名工程师中只有12人完全对口,占42.87%,因此,要适应不同工作,更要求基础扎实,专业面宽。专业设置应遵循一些什么原则,联系化工类专业设置谈点不成熟的看法:; 黄殿臣仲明惟赵崇德; 关键词：高等教育毕业生基础扎实工程技术人员知识面

建立德育、智育、体育全面发展的教育体系: 1991年; 高等学校必须从指导思想上解决培养什么人,为谁服务这一根本问题,丝毫不能偏离教育为社会主义服务这一办学方向,坚定不移地把培养社会主义事业的建设者和接班人放在首位。平暴以后,我们进行了深刻的反思。高等学校要做的工作很多。就教务部门来说,从何入手呢?我们认为,首先要抓住教育计划这个“龙头”。教育计划是人才培养的蓝图,是学校组织教育工作的重要依倨,是实现培养目标和基本规格的重要途径。教育计划的制订必须有利于坚持社会主义办学方向。; 江梅英仲明惟; 关键词：教务部门思想政治教育课教育计划全面发展的教育社会主义服务形势与政策教育

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仲明惟