雷欣欣
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 国外基础教育信息化进程对我国的启示被引量：3
- 2009年
- 从总体发展进程和水平上看,我国基础教育信息化尚处于起步阶段。从教育信息化的界定入手,通过对国内外基础教育信息化发展的描述,分析我国基础教育信息化存在的问题,以期我国在总结国外的经验教训的同时走出具有自身特色的道路。
- 陈伟雷欣欣
- 关键词：教育信息化
- 课程的社会学审思——对课程内容的考察引发的思考
- 2009年
- 学校课程作为社会文化的一个组成部分,既受到了社会的政治、经济、文化的制约,又反作用于社会的政治、经济、文化并发挥其社会功能作用。无论是从微观层面还是从宏观层面,社会因素在教育决策中和教育研究中的参与性与渗透力是人们有目共睹的。
- 陈伟雷欣欣
- 关键词：课程内容社会学课程理论课程研究学校课程
- 课程发展的社会学思考被引量：4
- 2009年
- 文章从三个角度展开分析:课程的社会性分析、教育社会学三大流派对课程的透析和现代课程的发展。通过回溯课程与社会学相结合并从中汲取养分促进自身发展的历程,考量课程的发展脉络,为课程发展的时代性提供思索的途径。
- 雷欣欣陈伟唐琳娜
- 关键词：课程观
- 课程发展与社会学关系之思考被引量：2
- 2008年
- 本文主要从三个角度展开分析:课程的社会性分析、教育社会学三大流派对课程的透析和现代课程的发展。通过回溯课程与社会学相结合并从中汲取养分促进自身发展的历程,考量课程的发展脉络,以期对课程的时代性提供一个思索的途径。
- 雷欣欣陈伟唐琳娜
- 关键词：教育社会学课程观
- 学习化社会视角下的课程发展
- 2008年
- 课程知识的社会性分析课程系统内部诸要素包括课程目标、课程类型、课程知识或课程内容、课程实施、课程评价等,其中最核心的是课程知识特别是课程知识的分配问题,它们都打上了社会学的性质与痕迹。选择什么知识作为课程的内容很大程度上受制于社会的政治经济的制约。就课程类型来看,事实上,潜课程的社会功能就在于社会控制;就课程知识来看,社会如何选择、分配、分类、传递、评价其公共的教育知识,既反映了社会权利的分配状况,
- 雷欣欣陈伟唐琳娜
- 关键词：课程知识观学习化社会课程类型教育知识社会视角
