田亚楠
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：重庆大学更多>>
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- 彰显载体创新的引领效用探微——凝练高校继续教育“一增强、双创建”活动之功效
- 2009年
- 建设人力资源强国和学习型社会,赋予高校继续教育以新的内涵与任务。大受激励且走势广阔的高校继续教育,需要有以特具概括力和影响力的主题活动为载体来展示奋进风貌与发展前景。文章运用科学发展观,主题扣住发挥载体创新的引领作用,试从扬增强优势之帆、走创建特色与创建一流之路这条主线切入和推展,继而对"一增强、双创建"载体活动的实践内涵和演进效用加以探析。
- 田亚楠喻楚文
- 关键词：高校继续教育
- 校史特殊的表现形式之作用探析——重庆大学为例被引量：1
- 2010年
- 校史记载了一所学校的创设、变迁、发展的痕迹,是校园文化的溯源和载体,是学校最宝贵的历史档案与精神财富。为了更好、更充分发挥校史研究成果的传播、教育作用,本文通过对重庆大学校史的几种特殊表现形式的分析,探析校史在特殊表现形式下,其对于大学校园文化、校园凝聚力的作用效果,以及特殊形式下校史的育人功能。
- 唐丽琼田亚楠
- 关键词：校史
- 把握适度关系贵在坚持“四适”并举新视角——基层科教档案史料保密工作的“保”与“放”摭谈
- 2008年
- 在基层科教档案管理工作之中,正确处理好涉密史料"保"与"放"的适度关系,既应必不可少,亦当常讲常新。本文试从适规、适时、适量、适宜的"四适"并举视角加以探析,以期增强基层科教档案史料保密工作"保""放"相宜的实践效应。
- 田亚楠喻楚文
- 关键词：档案史料保密工作
- 简谈责任与动力的互动作用
- 2009年
- 树牢责任观念,增强动力意识,这是一个常说不衰的话题。责任孕育动力,动力激发责任,二者相互作用的运行轨迹带有期待深化探寻的规律性,将吸引人们对此进行探微并加以关注与实践。
- 田亚楠喻楚文
- 关键词：互动作用
