江慧
- 作品数：6 被引量：8H指数：1
- 供职机构：合肥师范学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 大学《Photoshop图像处理》公选课翻转课堂教学模式研究被引量：5
- 2015年
- 本文在介绍翻转课堂的定义、特点基础上,结合《大学Photoshop图像处理》公选课的特征、困境,分析了《大学Photoshop图像处理》公选课翻转课堂教学模式的优势,提出了《大学Photoshop图像处理》公选课翻转课堂教学模式设计的要素,并给出了具体实例.
- 江慧胡玉娟吴迪
- 关键词：教学模式
- 数字校园建设中的主动防御策略被引量：1
- 2007年
- 数字校园是一个开放的、共享的网络体系，用户群体活跃、网内外的数据交换频繁，内部网跟外部网的边界已经变得很模糊。因此，网络安全已经变成了数字校园的一个主要部分，不但要保护网上主机系统、终端系统、应用系统等，网络本身也应该具有自我防御能力。
- 白凤翔白海城江慧
- 关键词：数字校园建设防御策略用户群体主机系统终端系统
- 模拟实训模式引导下计算机公共课教学模式的探究
- 2017年
- 探究由模拟实训模式启发的新型团队合作的教学模式,在教学引导的前提下,主要发挥课下预习,课上展示的学生能动性,研究学生角色扮演对计算机公共课学习效率的提升。计算机公共课可以按任务模块化教学,因此学生可以将整体的学习知识点融入任务中。模拟角色充分调动学生的自我学习兴趣和求知的欲望,在团队合作中,存在竞争驱动,在这两者的并行下,提出了模拟实训模式引导下的计算机公共课的教学模式探究。
- 王筱薇倩胡玉娟曹风云江慧殷凤梅
- 新工科背景下程序设计课程教学过程性评价的改革研究——以互开课专业为例
- 2025年
- 程序设计课程的教学目标是培养学生编写和调试程序的能力,但传统的评价方式难以客观反映学生的掌握程度。本文以合肥师范学院互开课专业为例,探讨了将专业融合项目引入程序设计课程过程性评价的模式,旨在改革教学过程评价,理论课结束时,教师简要分析下次实践课程的教学目标和教学内容,并通过学习通平台的问卷、讨论、分组任务等方式分组,发布任务,学生课后搜集本次理论课知识点与专业方向融合的素材,小组根据收集的素材确立有利于专业发展的程序设计融合项目,待实验课时进行小组讨论和编程汇报。这种模式让学生在学习程序设计课程的同时,能够将其与自己的专业联系起来,进行深入的思考和探究,为学生建立专业发展意识起到推动作用。
- 王筱薇倩吴越殷凤梅钱言玉江慧
- 多媒体教学模糊综合评价体系的构建被引量：1
- 2009年
- 在介绍多媒体教学模糊综合评价概念和体系建立过程的基础上,通过实践总结了该体系在建立过程中应注意的问题,并提出了相关策略性的建议。
- 江慧
- 关键词：多媒体教学
- 大数据时代本科师范生信息技术应用能力培养研究被引量：1
- 2017年
- 介绍了大数据时代本科师范生信息技术应用能力培养的必要性,在分析当前本科师范生信息技术应用能力培养中存在问题的基础上,提出大数据时代本科师范生信息技术应用能力培养的策略。
- 江慧胡玉娟吴迪
- 关键词：大数据时代本科师范生信息技术应用
