李滢
- 作品数：13 被引量：65H指数：4
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 集中式强化健康教育在老年幽门螺旋杆菌感染患者中的应用被引量：9
- 2016年
- 目的:探讨集中式强化健康教育在老年幽门螺旋杆菌(HP)感染患者中的应用方法及效果。方法:将128例老年HP感染患者随机分为对照组和观察组各64例,对照组给予常规健康教育,观察组给予集中式强化健康教育,比较两组健康教育效果。结果:观察组健康知识得分高于对照组(P<0.05),复发率低于对照组(P<0.05);两组患者临床疗效比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:集中式强化健康教育可促进老年HP感染患者掌握疾病健康知识,降低HP感染复发率。
- 潘玉升莫焱李滢潘黎玲
- 关键词：幽门螺旋杆菌感染强化健康教育老年患者
- 高龄患者无痛肠镜检查的护理
- 2010年
- 目的探讨高龄患者行无痛肠镜检查的安全性及护理方法。方法采用回顾性方法,对受检者检查前、中、后的心电图、心率、血压、血氧饱和度的变化进行分析,并进行患者满意度的调查。结果检查成功率为100%,全部病例未发生呼吸、心跳暂停等严重并发症。虽然在检查中部分病例出现心率、血压、呼吸、血氧饱和度的一过性下降,但经过处理,症状很快得到改善。患者的满意率为98.8%。结论只要加强检查前、中、后各个环节全面、系统化的观察及护理,高龄患者行无痛肠镜检查是相对安全可行的。其中检查前全面评估患者是关键;检查中严密监测患者生命体征,及时处理并发症是重点;检查后继续观察不容忽视。
- 麦英明罗捷潘玉升李滢
- 关键词：无痛肠镜高龄患者安全性护理
- 巴林特小组对护理本科生死亡态度和共情能力的影响
- 2025年
- 目的探讨巴林特小组教学法在安宁疗护教育中对护理本科生死亡态度和共情能力的影响。方法采用便利抽样法,选取广西医科大学135名护理学专业本科三年级学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(n=64)和对照组(n=71)。观察组采用巴特林小组教学法进行安宁疗护教育,对照组采用案例分析教学法进行安宁疗护教育。比较两组的本科护理专业课堂教学质量评价量表、中文版杰斐逊共情量表(护生版)、中文版死亡态度描绘量表(修订版)评分。结果干预后,两组本科护理专业课堂教学质量评价量表总量表及各维度条目均分差异均无统计学意义(均P>0.05);观察组中文版死亡态度描绘量表(修订版)自然接受维度条目均分高于对照组(P<0.05),两组其余维度的条目均分差异均无统计学意义(均P>0.05);观察组中文版杰斐逊共情量表(护生版)总分高于对照组(P<0.05),但两组各维度评分差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论巴林特小组教学法在安宁疗护教育中能实现良好的教学质量,有效地改善护理本科生的死亡态度,提高其共情能力。
- 黄秋华刘丹丹李滢潘玉升韦薇
- 关键词：护理学生共情能力教学质量
- 本科护理专业学生职业认同感在共情能力与安宁疗护能力之间的中介作用
- 2025年
- 目的探讨本科护理专业学生的职业认同感在共情能力和安宁疗护能力之间的中介作用。方法选取2023年5月至2024年4月广西医科大学本科护理专业在校学生767名为研究对象,采用护生职业认同调查表、杰弗逊护士共情能力量表(护生版)、护生安宁疗护能力测评问卷进行调查,并使用SPSS 26.0统计学软件进行中介效应分析。结果护生安宁疗护能力为(53.85±8.57)分,共情能力为(84.34±11.88)分,职业认同感为(59.50±9.18)分,共情能力对安宁疗护具有显著的预测作用(β=0.177,P<0.001),当纳入中介变量职业认同感后,共情能力对安宁疗护能力的预测作用仍然显著(β=0.106,P<0.001);中介效应(0.052)占总效应的(0.128)的40.60%。结论护生职业认同、共情能力及安宁疗护能力处于较低水平。护生职业认同感在共情能力和安宁疗护能力之间起中介作用,可以为改善学生的安宁疗护能力提供新思路。
- 杨锦妹刘丹丹黄秋华李滢潘玉升韦薇
- 关键词：护理专业职业认同感共情能力中介效应
- 个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者自护能力及生存质量的影响分析被引量：20
- 2018年
- 目的:探讨个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者自我护理(自护)能力及生存质量的影响。方法:选取2014年1月至2016年12月广西医科大学第一附属医院收治的90例老年溃疡性结肠炎患者,随机分为观察组和对照组,每组45例。对照组给予常规护理,观察组在对照组治疗的基础上给予个性化健康教育。分别采用自护能力测定量表(ESCA)以及炎症性肠病问卷(IBDQ)评价两组患者干预前、后的自护能力及生活质量。结果:干预前,两组患者的ESCA、IBDQ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组患者ESCA、IBDQ评分均较干预前明显改善,且观察组的改善程度优于对照组(P<0.05)。结论:采用个性化健康教育对老年溃疡性结肠炎患者进行干预能够显著提高患者的自护能力和生存质量,值得临床推广应用。
- 李滢潘玉升韦薇潘黎玲
- 关键词：个性化健康教育溃疡性结肠炎自护能力
- 心理护理干预对老年肠梗阻患者的应用探讨被引量：14
- 2015年
- 目的:探讨心理护理干预在老年肠梗阻患者中的应用及其效果。方法:选择我院2013年9月至2014年9月收治的老年肠梗阻患者50例,分为观察组和对照组,每组各25例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予心理护理干预。采用症状自评(SCL-90)量表对两组患者的精神心理状态进行评估,采用生活质量综合评估问卷(GQOL-74)评估患者的生活质量,并对两组患者的满意度进行比较。结果:干预后第6天观察组SCL-90量表中躯体化症状、抑郁、焦虑、偏执得分明显优于干预前及对照组干预后第6天,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后观察组患者的GQOL-74评分高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度(96.0%)明显高于对照组(80.0%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:实施有效心理护理干预能调整老年肠梗阻患者的心理状态,并提高患者的生活质量和满意度。
- 潘玉升罗捷李滢潘黎玲
- 关键词：心理护理干预老年肠梗阻心理状态SCL-90量表
- 126例经鼻胃镜检查术的临床观察与护理被引量：3
- 2010年
- 使用超细胃镜经鼻插入（简称经鼻胃镜）是一种新的胃镜检查方法,由于其镜身细软,并且通过鼻腔进入,避开了对舌根的刺激,很大程度地减轻了插镜的痛苦和不适,使受检者易于接受。本科室2007年8月～2009年8月为126例对普通胃镜检查风险评估较高的患者进行鼻胃镜检查，取得良好效果，现总结分析如下。
- 麦英明罗捷潘玉升李滢
- 关键词：护理体会
- 基于死亡教育的工作坊体验模式在老年病学科护理实习生教学中的应用效果被引量：1
- 2024年
- 目的:观察基于死亡教育的工作坊模式在老年病学科护理实习生教学中的应用效果。方法:选取2021年7月—2022年3月广西医科大学护理学院在本院老年病学科(含5个病区)实习的护理实习生60名,采用基于死亡教育的工作坊体验模式对其进行教学。培训前后采用死亡态度量表、生命意义问卷调查表、人文关怀能力评价量表对护理实习生的生死亡态度评分、人文关怀能力评分、生命意义分值、教学满意度评分进行调查和对比。结果:接受工作坊模式死亡教育培训后,老年病学科护理实习生死亡态度中除死亡恐惧维度外,死亡逃避、自然接受、趋近接受和逃离接受维度得分均优于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。老年病学科护理实习生人文关怀能力评价中除耐心维度外,理解、勇气维度得分优于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。老年病学科护理实习生均认为基于死亡教育的工作坊模式能提升自己的死亡教育能力,且培训后,护理实习生生命意义分值、教学满意度评分优于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:死亡教育的工作坊模式在老年病学科护理实习生教学中的应用效果显著,得到绝大部分参与的护理实习生认可。该模式能促进护理实习生应对死亡的能力,提升护理实习生的人文关怀及照护技能学习效果。同时给老年病学科临床护理实习生死亡教育提供参考借鉴。
- 陈连英韦薇韦力予李滢潘玉升吴媛
- 关键词：死亡教育工作坊护理实习生临床教学人文关怀
- 症状自评量表在老年肠梗阻心理护理中的应用被引量：9
- 2015年
- 目的:通过症状自评量表(SCL-90量表)评估老年肠梗阻患者心理状况,为老年肠梗阻病人提供针对性的护理措施。方法:选择2013年9月至2014年9月在我院住院的老年肠梗阻患者50例。按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组25例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上根据入院前发放的SCL-90量表评分结果,采取相应的护理对策进行干预;干预后第6天发放SCL-90量表和生活质量综合评估问卷表(GQOL-74量表),测评并比较干预前后两组患者的心理和生活质量改善情况;常模组选择样本数较多,统计区域较广的,60岁以上正常组老年人SCL-90常模作参比。结果:对照组干预前后,SCL-90量表评分比较虽有改善,但差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后第6天与入院前在SCL-90量表的躯体化、抑郁、焦虑、偏执4个因子上比较,差异有统计学意义(P<0.05),与常模组比较无明显差异(P>0.05);两组患者干预后第6天比较,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后第6天GQOL-74量表评分,观察组与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:SCL-90量表评估老年肠梗阻患者的心理状况后,采取针对性的护理措施,能较好的改善老年肠梗阻患者的身心状况及生活质量。
- 潘玉升罗捷李滢潘黎玲
- 关键词：症状自评量表老年肠梗阻心理护理
- 液体管理在内镜诊疗围术期禁食患者护理中的应用评价被引量：4
- 2023年
- 目的探讨恒定输液管理在内镜治疗术后禁食补液患者低血糖、疼痛及舒适度中的应用效果。方法2019年4月—2021年6月,采用Excel软件的RAND函数随机分组的方法,将内镜治疗术后需禁食补液的184例患者分成4组,对照组(49例)给予常规输液管理,每日4次监测末梢血糖;观察A组(46例)采用常规输液管理,每6 h监测末梢血糖1次;观察B组(41例)采用恒定输液管理,每日4次监测末梢血糖;观察C组(48例)采用恒定输液管理,每6 h监测末梢血糖1次。采用视觉模拟评分方法(VAS)及舒适状态量表(GCQ)评价输液中疼痛、舒适度,比较4组患者低血糖发生率及舒适度。结果观察C组患者的低血糖发生率低于其他3组,差异有统计学意义(P<0.05);采用恒定输液管理组低血糖发生率低于常规液体管理组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);GCQ量表生理、心理、精神、社会4个维度得分及总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);4组患者VAS得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论内镜诊疗围术期采用恒定输液管理,并每6 h监测1次末梢血糖,可降低患者低血糖的发生率,并减轻患者输液疼痛。
- 陈连英韦薇梁银霞李滢庞雪兰罗捷潘玉升
- 关键词：输液管理内镜治疗低血糖
