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何德

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：宁夏大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 2篇师专
  • 2篇特岗教师
  • 2篇教师专业
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息时代
  • 1篇信息时代教师
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇职后培训
  • 1篇入门阶段
  • 1篇师资
  • 1篇师资力量
  • 1篇农村特岗教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇集体备课
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇教学

机构

  • 3篇宁夏大学

作者

  • 3篇何德
  • 2篇王娜

传媒

  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇基础教育研究

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
农村特岗教师信息化教学能力发展的个案研究
随着“特岗计划”的实施，很多特岗教师逐渐成为农村教育的主力军，也成为农村信息化教学的重要力量。本研究采用个案研究法，选取了一位农村特岗教师做为研究对象。通过跟踪个案教师的信息化教学能力（主要是指信息化教学设计能力、信息化...
何德
关键词：教学能力特岗教师职后培训
文献传递
集体备课——特岗教师专业入门的平台被引量：1
2013年
2006年，国家开始实施“特岗计划”（“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”）。“特岗计划”有效地缓解了农村地区教师紧缺的矛盾，充实和加强了农村师资力量。但由于特岗教师正处于教师专业入门阶段，
王娜何德
关键词：教师专业集体备课义务教育阶段师资力量入门阶段特岗教师
信息时代教师专业发展的方法策略被引量：1
2013年
信息时代对教师专业发展提出了新的要求,教师专业发展包括教师专业性知识发展和教师实践性知识发展两个层面。终身学习的理念在信息时代,要求教师以学习者的角色,以问题解决为专业发展的动力之源,促使教师对专业化过程的两个知识层面经历从知识需求到吸收、应用、个性化、创新、共享、协作和反思这样一个系统的学习过程。
王娜何德
关键词：信息时代教师专业发展
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