公共文化服务平台

梁菊萍: 作品数：44 被引量：187H指数：9; 供职机构：上海交通大学医学院附属新华医院更多>>; 发文基金：上海市科学技术委员会资助项目国家自然科学基金上海市残疾人康复科研项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

儿童早期运动国际推荐和指南解读被引量：10: 2019年; 积极的身体活动,特别是主动运动,对儿童获得最佳的生理体格、心理行为、社会能力发育发挥重要的作用,并为一生的健康发展奠定基础。收集多个国家制定的0～5岁儿童身体活动的推荐与指南,进行综述介绍,以期为我国制定小年龄儿童身体活动指南提供借鉴。; 杜青曹彬梁菊萍樊朝阳杨宇琪朱宗涵; 关键词：身体活动儿童

简单先天性心脏病患儿的运动功能发育水平研究: 2022年; 目的研究简单先天性心脏病(congenital heart disease,CHD)患儿的运动功能发育特征及其合并运动发育迟缓的情况。方法选择357例0~6岁的简单CHD患儿作为研究对象。采用Peabody运动发育量表(第2版)对所有患儿的运动功能发育水平进行评定,分别计算精细运动发育商(fine motor quotient,FMQ)、粗大运动发育商(gross motor quotient,GMQ)和总运动发育商(total motor quotient,TMQ)。GMQ<90分为粗大运动发育迟缓,FMQ<90分为精细运动发育迟缓,TMQ<90分为总运动发育迟缓。结果CHD不同类型患儿FMQ、GMQ和TMQ的差异均有统计学意义(均P<0.05);女性CHD患儿GMQ低于男性CHD患儿,差异有统计学意义(P=0.003)。粗大运动发育迟缓率为37.5%,精细运动发育迟缓率为11.8%,总运动发育迟缓率为29.1%。结论0~6岁简单CHD患儿合并运动发育迟缓的发生率较高,不同性别、不同类型患儿的运动功能发育水平不同。; 周璇杜青梁菊萍李欣于虹靳梦蝶诸小青范起萌宋圆圆王姗姗; 关键词：先天性心脏病发育迟缓

青少年特发性脊柱侧凸患者的骨强度特征研究被引量：5: 2015年; 目的探讨青少年特发性脊柱侧凸（AIS）患者的骨强度特征。方法选取68例AIS患者作为AIS组，20例健康青少年作为正常对照组，采用超声骨强度仪测定研究对象桡骨远端的声速（SOS）、Z值、百分位。结果AIS组SOS、Z值、百分位均低于正常对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。不同类型、不同性别AIS患者的SOS、Z值、百分位之间比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。AIS患者的年龄与SOS呈正相关，其最大Cobb角与SOS之间无明显相关性。结论AIS患者存在骨质强度偏低现象，其骨质强度与年龄呈正相关，与侧凸类型、性别之间无明显相关性。; 周璇杜青陈佩杰励建安赵黎陈楠张树新梁菊萍; 关键词：青少年特发性脊柱侧凸骨强度

一种先天性心脏病儿童家庭康复训练包: 本实用新型提供了一种先天性心脏病儿童家庭康复训练包，包括背带和包体，包体内部设置有康复方案容纳袋、运动器具容纳袋、监测用具容纳袋以及救助器具容纳袋，康复方案容纳袋被设置于包体内部靠近背带的侧面，其中设置有家庭康复指导手册...; 杜青周璇陈楠梁菊萍李欣于虹靳梦蝶宋圆圆王姗姗汪德轩郭海滨杨宇琪; 文献传递

一种扳机指矫正支具: 本实用新型涉及一种扳机指矫正支具，所述的矫正支具设有本体，所述本体上有三个开口，分别为手腕口、四指管口、拇指管口；所述的本体包围患手大鱼际的大部分、掌侧骨间肌部分、大拇指的大部分以及掌背；所述矫正支具的小指展肌部位是开口...; 杜青周璇陈楠毛琳梁菊萍; 文献传递

Scoliogauge对脊柱侧凸筛查的有效性分析: 目的：评价在对学生脊柱侧凸筛查中,与标准测量方法scoliometer相比scoliogauge对躯干不对称测量的有效性.方法：选择上海祟明县8所中小学中的421名学生(23]名男生和190名女生),年龄10至14岁进行...; 杨晓颜杜青周璇陈楠梁菊萍吴超; 关键词：脊柱侧凸 IPHONE

“互联网+”结合问题式学习模式在临床医学本科生康复医学教学中的应用: 2025年; 目的评价“互联网+”结合问题式学习模式在临床医学本科生康复医学教学中的应用效果。方法以脑卒中的康复为教学内容,选取2019级临床医学专业38名本科生作为研究对象,并将其分为联合教学组和对照组,每组19人。联合教学组采用“互联网+”结合问题式学习教学模式,对照组仅采用以问题为导向的教学法。课程共计2课时,每课时相隔1周。比较2组学生的课后考核成绩、期末考试(课后第4周)成绩以及教学效果问卷评分。采用SPSS 25.0软件进行t检验和方差分析。结果在课后即刻考核中,联合教学组的考核总分和理论考核分数均显著高于对照组(P=0.004,P=0.018)。与对照组比较,联合教学组课后4周的考试总分和脑卒中相关知识点得分更高(P=0.026,P=0.003)。问卷调查发现,联合教学组问卷总分以及学习兴趣、理论知识理解和主动学习意愿评分均显著高于对照组(均P<0.01)。结论“互联网+”结合问题式学习教学模式能显著提升临床医学本科生康复医学的教学效果,“互联网+”在教学中发挥了较好的辅助作用。; 李欣梁菊萍周璇蔡蓉杨晓颜夏卫萍杜青; 关键词：问题式学习本科生康复医学