李学翠
- 作品数：19 被引量：58H指数：5
- 供职机构：南京师范大学泰州学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 对幼儿园“六一”活动的思考
- 2006年
- 李学翠
- 关键词：中班舞蹈节目情感体验
- 适宜性区域活动的组织与开展被引量：2
- 2016年
- 区域活动是幼儿在教师创设的区角环境中自主展开的活动。区域活动能够照顾到幼儿发展的个体差异,满足幼儿动手操作探索的心理需要,促进幼儿各个领域发展,是发展适宜性教育实践的核心。适宜性区域活动具有自主性、丰富性和发展性三个特征。为了组织与开展更适宜于幼儿发展的区域活动,引导幼儿向更高水平发展,教师应设置适宜发展的区域,保证幼儿活动的自主性,投放适宜发展的材料,并提供适宜幼儿发展的指导。
- 郝红翠李学翠
- 关键词：幼儿发展适宜性
- 论幼儿游戏的核心特质及其实现被引量：3
- 2016年
- 游戏对幼儿全面发展具有重要价值,幼儿园教育应以游戏为基本活动。当前幼儿园开展和组织的游戏缺失了幼儿游戏的核心特质——自主性,这主要是由于教育者担忧幼儿游戏中的安全问题所致。有自主性的游戏才能真正促进幼儿发展,缺失了自主性核心特质的游戏可能是有害的。幼儿园可为幼儿游戏提供良好的条件,观察、记录儿童游戏并及时化解危险,真正做到寓教育于游戏之中。
- 郝红翠李学翠
- 关键词：幼儿游戏自主性
- 中班幼儿看图讲述特点的个案研究
- 2015年
- 看图讲述能力是幼儿语言发展中的一个重要方面,文章以中班幼儿的看图讲述的特点为研究对象,对幼儿看图讲述特点进行了一定的分析和揭示,对家庭和幼儿园开展早期阅读教育活动有一定的启示意义。
- 李学翠
- 关键词：看图讲述
- 幼儿早期自我认识的特点被引量：1
- 2016年
- 3~4岁（即小班阶段）是幼儿自我意识发展的初期阶段。在长期的幼儿园工作中我们发现,幼儿早期的自我认识有以下特点：＂自我中心＂意识较强,第二世界中的自己与第一世界相融合,＂镜像自我＂现象明显。上述关于幼儿早期自我认识的三个特点是相互作用、紧密联系在一起的,这三者之间的矛盾运动能够促进幼儿的自我认识一步步走向深入、全面。而在教育的过程中,我们更要根据幼儿早期的这些特点采用恰当的教育方法。
- 李学翠
- 关键词：自我认识自我中心
- 幼儿园体验式教学初探被引量：2
- 2006年
- 李学翠
- 关键词：幼儿园教育主客体思维模式二元对立认识论
- 泰州市学前教育发展现状与建议
- 2015年
- 泰州市学前教育事业近年来得到了长足发展,优质资源不断扩大,实现了基本普及的目标。但与发达地区相比,还存在很多问题与困难,为促进泰州市学前教育今后健康可持续发展,泰州市应落实政府责任,扩大优质学前教育资源,健全学前教育投入保障机制,加强学前教育师资队伍建设。
- 李学翠
- 关键词：学前教育政府责任
- 缄默知识与幼儿教师的园本培训被引量：2
- 2006年
- 李学翠
- 关键词：幼儿教师培训园本培训教育指导纲要缄默知识教育基本理论教育行为
- 幼儿园体验式教学初探被引量：7
- 2006年
- 李学翠
- 关键词：体验式教学教育学意义生命价值心理学
- 谈幼儿的学习准备
- 2015年
- 现代的儿童观和学习观认为,儿童并不是一个抽象的学习者,而是具有一定身心发展水平的、具体的、独特的人,每个儿童既有共同的本年龄阶段的身心发展特点,又有自身的独特性。在进入学习状态以前,儿童并不是一无所有的"空壳",而是带着自己丰富的先前经验,即海德格尔所说的"先有""先见"。另外,建构主义认为,儿童的学习是在社会交往中共同建构的。
- 李学翠郝红翠
- 关键词：身心发展特点儿童观学习动机知识结构教学任务
